Mi proyecto de flipped classroom consiste en la elaboración de una campaña de sensibilización para mejorar la gestión del agua en la zona donde vivimos. Además se elabora un dossier on -line con toda la investigación realizada. Se ha diseñado para alumnado de 2º de la ESO. La dirección es la siguiente: http://carabelasnaturaleza.blogspot.com.es/

Proyecto orientado a alumnos de 1º y 2º de ESO,sobre las acequias, fuentes de la Alpujarra.

El proyecto pretende conseguir que los alumnos adquieran las competencias básicas y algunos contenidos del currículo de una manera significativa, lúdica y participativa. El proyecto tendría una duración de un trimestre y 16 sesiones con diferentes tipos de agrupaciones según el trabajo concreto a desarrollar. Los materiales necesarios son los que se pueden encontrar en cualquier escuela pública. También se incluten los indicadores de &...

Este recurso de aprendizaje forma parte del proyecto biosfera y puede ser usado como base para elaborar actividades de investigación sobre las enfermedades transmitidas a través del agua.

En el siguiente enlace podemos encontrar recursos muy prácticos para trabajar el tema del agua con los alumnos de 1ESO: http://proyectos.cnice.mec.es/arquimedes/ut.php?ciclo_id=2&familia_id=5&modulo_id=31&unidad_id=23 Es muy experimental y sencillo.

Experimentamos con el agua.

La declaración del año 2013 como el "Año Internacional de la Cooperación en la Esfera del Agua" ha suscitado el desarrollo de un proyecto colaborativo, cuyo núcleo principal ha sido el estudio sobre la evolucióny capacidadde los principales embalses madrileños para abastecer de agua a su población. El proyecto es desarrollado entorno a una wiki "matembalses" por considerar que este recurso digital era el íd&oac...

Infantil: Proyecto del agua.

Página web del proyecto Comenius "Los cuatro elementos" donde se pueden encontrar recursos para la enseñanza-aprendizaje de temas de educación medioambiental. Los cuatro elementos son el agua, el fuwgo (la energía), la tierra (el reciclaje) y el aire (la contaminación). Las unidades didácticas presentadas están diseñadas desde la óptica del parendizaje por investigación (IBL: Inquiry Based Learning).

María Elena Fernández Varón. CURSO ABP (1)TÍTULO DEL PROYECTO El agua, sin ella no podemos vivir (2) PRODUCTO FINAL DESEADO Trabajos por grupos en los que cada grupo expondrá al resto de sus compañeros una razón por la que el agua es fundamental en nuestras vidas: procedencia, utilización, contaminación, ahorro, ... A través de los distintos murales y trabajos r...

Este proyecto pertenece al grupo de infantil del colegio C.E.I.P: PEÑALUENGA. ANA Mª AGUADED CAROLINA FERNÁNDEZ VANESSA MARTÍN

En este caso el proyecto surgió indirectamente de las aportaciones del alumnado a principio de curso, de la visita al Generalife que ya teníamos programada y de la visita al ETAP (Estación de Tratamiento de Agua Potable) y EDAR (Estación Depuradora de Aguas Residuales) de Motril. Todo esto nos hizo plantearnos el estudio del agua en nuestro entorno más cercano. Comenzamos el trabajo con grupos cooperativos de cuatro componentes cada uno y nos hicimos preg...

El agua es un proyecto muy divertido para los niños donde aprenden haciendo experimentos.

Tras integrar en mi proyecto estrategias colaborativas he iniciado un periodo de difusión para aquellos maestros y maestras de Infantil que quieran llegarlo a la práctica este último mes de manera colaborativa conmigo. Solo tienen que entrar en contacto a través de "comentarios" del Blog y comunicar el deseo de compartir, o bien desde Twiter o Facebook contactando con rosamunoz24. Contenidos que desarrolla: Es un proyecto de investigación del &aa...

Se muestran, en formato de tablas,las relaciones de las competencias clave con el resto del currículo. Se describen los indicadores de evaluación específicos para cada tarea de la unidad didáctica. Esta UDI es para 3º de la ESO.

Indicadores de evaluación UDI: El agua, un recurso escaso del grupo C1

Presento mi prototipo de proyecto para mi aula de tres/cuatro años. ·"AGUA, ¿A DÓNDE VAS?" Es de tipo iterativo y basado en la observación y experimentación.

este video pretende dar a conocer un uso no comun del agua, como es el de usarlo para dar luz. Es un recurso que he utilizado en primero de la ESO en ciencias naturales. Se trabajan obejtivos como las propiedades del agua, y acerca una realidad diferente a los alumnos: la falta de electricidad en muchos hogares. Es un video que se pude poner en practica y realizarlo en clase.

Este proyecto, dirigido a alumnado de 3º ESO, tiene un doble objetivo: por un lado concienciar a los alumnos y alumnas (y por extensión, a su entorno) de la importancia del uso responsable de los recursos energéticos; a partir de esta toma de conciencia, se propone que creen una campaña publicitaria para fomentar el reciclaje y el ahorro de recursos. Asimismo, elaborarán un informe con las conclusiones extraídas a partir de la investigación previa.

Protortipo detallado, generado por mi en dos fases de formación (curso y seminario con el CSIC sobre los contenidos y curso masivo del INTEF sobre la forma) del Proyecto "AGUA, ¿A DÓNDE VAS?" que contiene integradas las TIC, aparatos, artefactos y herramientas que vamos a utilizar en cada momento. He revisado y completado los puntos que pide el tutor del curso. Así como las estrategias de socialización y el papel que juegan los socios, que en este ...