Para el reto, se debe elegir un tema que interese al alumnado. Será una idea o anuncio lanzada por el profesor. Por ejemplo, hacer una obra de teatro que se va a hacer para el tercer trimestre. El alumnado tendrá que agruparse en mesas de cuatro y decidir la temática dell teatro, personajes, vestimenta y cartelería. A través de técnicas de trabajo cooperativo, elaborarán un escrito en los portátiles con las ideas generales y temática seleccionada para luego defender ante sus compañeros y rec...

Para el reto, se debe elegir un tema que interese al alumnado. Será una idea o anuncio lanzada por el profesor. Por ejemplo, hacer una obra de teatro que se va a hacer para el tercer trimestre. El alumnado tendrá que agruparse en mesas de cuatro y decidir la temática dell teatro, personajes, vestimenta y cartelería. A través de técnicas de trabajo cooperativo, elaborarán un escrito en los portátiles con las ideas generales y temática seleccionada para luego defender ante sus compañeros y rec...

Para el reto, se debe elegir un tema que interese al alumnado. Será una idea o anuncio lanzada por el profesor. Por ejemplo, hacer una obra de teatro que se va a hacer para el tercer trimestre. El alumnado tendrá que agruparse en mesas de cuatro y decidir la temática dell teatro, personajes, vestimenta y cartelería. A través de técnicas de trabajo cooperativo, elaborarán un escrito en los portátiles con las ideas generales y temática seleccionada para luego defender ante sus compañeros y rec...

Con este recurso pretendemos acercar al alumnado al mundo del teatro.

Proyecto de trabajo para 3º curso y 4º curso de ESO de la materia Lengua Castellana y Literatura. Las diferentes secuencias y actividades de la situación de aprendizaje van proporcionando al alumnado las competencias y aprendizajes necesarios para poder realizar una representación teatral que es el punto final de un proceso en el que deberán reescribir un texto clásico, elegir escenografía, efectos especiales, música… y por supuesto, ensayar la obra… Se trabajarán los siguientes objetivos...

Esta situación de aprendizaje se desarrolla con el objetivo de guiar a los estudiantes de Arte Dramático en un proceso de investigación y experimentación para alcanzar el dominio de las técnicas de animalización en la construcción física del personaje. La secuencia didáctica plantea la resolución de un trabajo escénico final de forma grupal y cooperativa al tratarse de la escenificación de una propuesta con las técnicas adquiridas durante el proceso.

Con este proyecto se pretende que el alumnado trabaje de manera colaborativa, activa y participativa. Este proyecto surge como una actividad para una gala benéfica para el día 30 de enero como motivo del día de la Paz que se realizará en el teatro de nuestro pueblo. De esta manera, el alumnado de 3º de ESO colaborará con unos poemas sobre la PAZ (Víctor Heredia, Blas de Otero, Lupercio Mundim y José Agustín Goytisolo) que recitará con sombras chinescas. Nuestros alumnos y alumnas investigarán...

Teatro para tomar conciencia de los principales enlaces y tipos de compuestos, así como de la evolución de la tabla

El proyecto final será la realización de un teatro en el que los alumnos sean conscientes de la importancia de entender los tipos de enlaces entre los átomos, la evolución de los modelos atómicos y que la tabla periódica ha sido ( y sigue siendo) un proceso en construcción.

Planificación de Banda Sonoro. Módulo: Comunicación y Expresión Sonora. CFGS. 1º Sonido.

Musical cómico basado en distintos fragmentos de canciones conocidas.

El proyecto consiste en aprender a identificar, expresar y controlar las emociones, relacionándolas con las diferentes emociones que presentan los personajes en el relato sobre el nacimiento de Jesús. Profundizar, en el teatro y crear el guión teatral de nuestra obra “Se armó el Belén”. Y como producto final, realizar la representación de la Obra de Teatro Navideña, que será grabada y subida al blog de la clase.

Andalucía es una comunidad que destaca por su historia, costumbres, folclore, su luz y sus artistas. Este REA pretende acercar al alumnado a algunos artistas andaluces de interés mundial y el folclore en Andalucía. Irán conociendo y experimentando los distintos elementos que componen el folclore andaluz, el flamenco y la música española de principios del Siglo XX, mientras realizan, de manera cooperativa, una serie de tareas, actividades y "miniproductos" finales.

Son numerosos los beneficios que el teatro ofrece en la práctica educativa, y más en la etapa de educación infantil con la estimulación del lenguaje. La dramatización permite desarrollar aspectos como la expresión verbal y no verbal, la motricidad, la cooperación, la creatividad, conocimiento corporal, autoestima, autonomía personal… Además, su desarrollo a través del juego, permite acercar al alumno a un aprendizaje vivencial y más natural. Promueve la motivación, la experimentación de sensa...

Un recurso sobre el género dramático

Unidad didáctica para aprender hacer un teatro de papel. Aprender a elaborar historias (secuenciación, sinónimos y antónimos..) Aprender a encuadernar la historia Representar la historia en el teatro

El producto final de este proyecto; Navidad, es representar una obra teatral sin luz, al ser una actividad diferente y poco común, motiva e intusiasma mucho al alumnado. El objetivo principal es mejorar las destrezas comunicativas de nuestro alumnado a través del teatro, así como ayudar a vencer la timidez, favorecer las habilidades psicomotrices, estimular la memoria, reforzar la autonomía... todo ello desde la lectura como actividad de punto de partida. De esta manera se desarrollarán hábit...

Recurso educativo digital sobre el teatro

Examen para evaluar los contenidos sobre el teatro en segundo de la ESO en Andalucía.

Examen para evaluar los contenidos trabajados en el tema relacionado con el teatro en segundo de la ESO (Andalucía)