Se trata de un recurso para el curso superior de Desarrollo de proyetos de instalaciones térmicas y de fluidos. En el primer tema tema introducción pondremos una base matemática para igualar a los alumnos que vengan de fp media y los que vienen de bachillerato u otros cicos superiores.

SDA Edificis del mon Aquesta activitat s’ha creat al departament de matemátiques del IES Faustí Barveà per a poder treballar els sabers básics de àrees, perímetres, Thales, Pitàgores i volumns. L’activitat s’ha de treballar en grups de 4. En aquest cas son tots grups de 4 i un grup de 5 al ser imparells en classe. A més, per a que siga més fàcil hi ha un resum de totes les activitats per persona que han de fer i també com a grup i parelles de manera colaborativa. Part 1: (pregunta 1)...

Actividad para el alumnado de ciclo superior con Geogebra, en el que aprenderán el porque las fórmulas de las áreas de las figuras geométricas son así. Con esto no les hará falta memorizarlas de manera tradicional ya que se les explicará y lo entenderán más fácilmente si ven su composición.

Situación de aprendizaje para 1º de ESO en donde se combinan los siguientes contenidos - Sistema Métrico Decimal - Cuerpos geométricos, áreas y volúmenes - Escalas - Operaciones con decimales, números naturales y números enteros - Crear contenidos en formato digital

Situación de aprendizaje en la que los alumnos exploraran las pirámides del Antiguo Egipto desde un punto de vista matemático y geométrico, aplicando fórmulas de área y volumen, y utilizando herramientas digitales para crear un powerpoint divulgativo visual y creativo.

En este recurso se trabaja fundamentalmente la habilita de tomar medidas, calcular superficies y costes de la sustitución de un pavimento del aula, así como las competencias digitales de los alumnos para trabajar de manera cooperativa como elaborando contenidos digitales.

Este recurso está dirigido a 1º ESO, y tiene como objetivo concienciar al alumnado sobre la importancia de la sostenibilidad en el diseño de espacios educativos y el uso eficiente de la energía. A través del proyecto, los estudiantes realizarán un estudio geométrico de sus aulas y propondrán mejoras cambiando elementos poco eficientes y antiguos en otros que mejoren la eificiencia energética. Además, se pedirá que diseñen un plan para transformar el centro en un entorno más sostenible, creand...

Con esta Situación de Aprendizaje pretendemos que el alumnado sea capaz de identificar distintas figuras y cuerpos geométricos en diferentes monumentos históricos y/o elementos arquitectónicos del entorno, para aproximarlos a estas figuras y poder así calcular sus áreas y volúmenes de forma aproximada.

Informe para la realización de una SdA de matemáticas de 3ºESO basada en las unidades de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos. Consiste en proponer diferentes edificios del mundo para poder buscar sus medidas y así calcular las áreas y los volúmenes del edificio elegido.

Este recurso está basado en el aprendizaje basado en retos. Mediante el visionado de un vídeo-reto el alumnado debe primero describir, analizar, cuestionarse y desarrollar la respuesta al reto. Como producto final deben elaborar un vídeo-respuesta donde, además de la competencia matemática deberán desarrollar la digital en la creación de un contenido multimedia adecuado al reto, publicarlo y comentar el trabajo de sus compañeros. De esta manera el alumnado desarrolla el pensamiento crít...

La situación de aprendizaje versará en torno al reciclaje y a concienciar al alumnado sobre la necesidad de reducir , reutilizar y reciclar. También se trabajará la importancia de consumir en nuestro entorno y en el negocio de proximidad , todo esto se trabajará usando principalmente herramientas geométricas .

Recurso educativo abierto cuya utilización es adecuada para la asignatura de Matemáticas con contenidos afines a la parte de Geometría correspondiente a los niveles de 2ºESO y 3ºESO. Se realiza un resumen con contenidos imprescindibles tales como definiciones de elementos geométricos, Teoremas de Tales y Pitágoras y cálculo de áreas de figuras planas y de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos con distinto grado de dificultad.

¿Cuál es el estímulo o reto propuesto que se plantea para esta SA? Se propone el diseño de una casa y el cálculo del coste de pintar techo y paredes y la colocación de baldosas y de azulejos. • ¿Qué pretendemos que alcance el alumnado con SA? Pretendemos que reconozca las formas geométricas de las habitaciones, las paredes, el techo y el suelo. Además, se pretende que elijan materiales y profesionales usando internet para plasmarlo en una factura. Finalmente deberá recalcular los co...

Es una unidad para trabajar desde la asignatura de matemáticas contenidos sobre geometría

Situación de Aprendizaje, 2º ESO, geometría plana y estadística

Los recursos incluidos en este itinerrio profundizan en las propiedades geométricas de los polígonos y círculos en el plano.

Proyecto realizado con alumnos/as de 6º curso en scratch para realizar una calculadora de áreas de las figuras más comunes. MATERIAL ELABORADO : https://scratch.mit.edu/projects/217845262/

El proyecto de Flipped Classroom está diseñado para la asignatura de mátemáticas de 2ºESO para la unidad didáctica de "Áreas y Volumenes de poliedros y pirámides". El producto final que deben diseñar son: Dos folletos de una piscina y de una tienda de campaña. El folleto contendrá la siguiente información: ·Nombre y modelo del producto ·Imagen del producto montado ·Producto desmontado: desarrollo. ·Dimensiones del producto. Superficie y Volumen del producto Cada equipo presentar...

Mapa conceptual del REA llamado "Decorando la habitación" https://www.mindomo.com/es/mindmap/98bcb7d4dcb84a4cbaeaf8d0ee39becf

análisis del recurso: geoplano http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349613339 Estructura y organización: Objetivos: podrían estar mejor explicados, sólo menciona que se aprenderá a usar geogebra. Contenidos: justos pero correctos. Lo que necesita el estudiante, sin rodeos Indicadores competenciales: no aparecen Secuencia de actividades: aparecen separadas en dos bloques bien definidos Criterios de evaluación: no aparecen Aplicación en el aula: Es útil como actividad complementa...