Con este proyecto se elabora un pequeño programa con scratch que informa sobre el escritorio y sus partes de Ubuntu 14.04 y similares

Durante las excursiones (Biología, Ciencias del Mundo Contemporáneo,etc.) con mis alumnos/as se ha ido extendiendo el uso de los móviles. Toman fotografías de cadaparada que realizamos, toman notas de voz de los comentarios que se hacen, graban vídeo sobre determinados aspectos, toman notas de las tareas de investigación a realizar en cada parada. Ya de vuelta, dispondrán de unas 2/3 semanas para elaborar una presentación con todo el mat...

Esta es la memoria del Proyecto Final del curso "De espectador a programador" organizado por el INTEF. En ella describo mi proyecto de realización de una animación con Scratch "Ramona y Ramonita" a partir de un cuento conocido por el alumnado. Podeis verlo en: CLICK AQUÍ http://scratch.mit.edu/projects/39365112/

En la primera unidad los contenidos tratados son los siguientes: Los objetivos del MOOC #CDigital_INTEF (haz clic en la imagen para acceder al recurso) Ideas clave de #CDigital_INTEF, Ser ciudadano en la sociedad del Siglo XXI : Por último los retos propuestos en esta primera unidad:

Programa en Scratch entregado como actividad para el segundo Bloque del curso "De espectador a programador" del INTEF. El pobre Tom nunca pillará a Jerry... Aquí está el enlace: http://scratch.mit.edu/projects/33386862/

Este video de Cristóbal Vila muestra como, a partir de lageometría euclidiana, se puede describir, al menos en sus orígenes, laevolución de la vida. Me parece interesante para educar encompetenciasya que vnincula directamente las matemáticas con la Naturaleza, y para ello usa tecnologías actualesque dotan al vídeo de emoción y belleza.

En este proyecto dos aventureros pitufos bucean por un lago intentando escapar de Gárgamel. Cada vez que chocan establecen un diálogo. El diálogo es al azar y repetitivo,.., disculpen los posibles equívocos. La verdad es gracioso. http://scratch.mit.edu/projects/33457698/ Saludos

Mi proyecto

Investigando sobre la clase invertida me surge la necesidad de aprender no sólo nuevas metodologías didácticas sino de modo especial nuevas tecnologías que nos permitan flippear la clase, crear un video, un REA o subir una clase a internet u otra plataforma donde nuestros alumnos puedan acceder. ED.TED: http://ed.ted.com/ Es una plataforma que permite crear lecciones a partir de videos de youtube (pueden ser tuyos propios o cualquier video alojado en el servidor)...