REA de centro para el desarrollo progresivo de la competencia STEAM desde el segundo ciclo de Educación Infantil hasta 6º de Primaria, en el marco del Proyecto STEAM 4.0. El alumnado identifica problemas del entorno cercano y diseña soluciones tecnológicas sostenibles mediante pensamiento computacional, programación y robótica educativa, con enfoque competencial y metodologías activas. Las actividades, secuencias y propuestas didácticas son de elaboración propia y están contextualizadas a la...

Recurso Educativo Abierto (REA) diseñado para la materia de Matemáticas de 4º de ESO. Mediante una Situación de Aprendizaje enmarcada en el Aprendizaje Basado en Retos, el alumnado asume el rol de un ingeniero encargado de diseñar una rampa de skate. El material empaquetado en SCORM incluye teoría interactiva, un simulador manipulativo (GeoGebra) para comprender la parábola y un test final de evaluación. Cuenta con medidas de accesibilidad visual y lectora (enfoque DUA).

Situación de aprendizaje de Matemáticas para 1.º de ESO basada en la divisibilidad, los números primos y el razonamiento matemático a través de contextos cercanos como los videojuegos y los sistemas de identificación.

Con esta situación de aprendizaje se pretende abordar la enseñanza de la geometría de una forma práctica. Conocer y aplicar el Teorema de Pitágoras. Calcular perímetros y áreas de polígonos, de la circunferencia y del círculo, áreas y volúmenes de poliedros y cuerpos de revolución.

Estudio de las herramientas matemáticas para la organización de eventos

Situación de aprendizaje diseñada para el alumnado de 1ºESO. El alumnado deberá trabajar en grupos cooperativos para diseñar un puesto en un mercado sostenible, aplicando conceptos de proporciones y porcentajes para calcular precios, descuentos y tomar decisiones.

El uso de números enteros y fracciones en el contexto social, creativo y científico cercano al alumnado. La Situación de Aprendizaje “El cuaderno matemático de Leonardo” se desarrollará a lo largo de 2 semanas (aprox. 8–10 sesiones), integradas en la programación ordinaria del bloque de Sentido numérico. El cuaderno podrá seguir utilizándose a lo largo del curso.

se presenta la estructura completa del RED organizada según los momentos pedagógicos: introducción, desarrollo, actividades interactivas y cierre.

Los juegos de azar suponen en la actualidad un riesgo para muchas personas que, sin comprender las probabilidades reales de éxito en los juegos, se ven atraídos por ellos. Con esta situación de aprendizaje se pretende que el alumnado pueda determinar la probabilidad de los sucesos, y que sea crítico con el análisis de los resultados obtenidos, intentando generar así un sentido crítico de responsabilidad en el juego.

La matemática, solución para muchas dificultades que se presentan en el diario vivir.

Es una Situación de Aprendizaje destinado al alumnado de 5 años, del segundo ciclo de Educación Infantil. Enfocado al desarrollo de las destrezas lógica-matemáticas utilizando las Tecnologías de la Información y Comunicación de una manera lúdica y didáctica, haciendo un buen uso de estos medios. Con todo lo trabajado, la finalidad es que todos estos contenidos sirvan para la realización del producto final, el cual consiste en un breve podcast donde expliquen situaciones de conteo, suma y rest...

Este REA pretende ser una herramienta para utilizar de manera lúdica la programación y la robótica en Educación Primaria. A través de retos aprenderán a programar la placa Micro:bit, al finalizar la misión el alumnado será capaz de llegar a un código final en el que la placa se convierta en nuestra entrenadora de cálculo mental. Se han utilizado distintos bloques de programación, escalando el nivel de dificultad. Título del REA: MICROMATES Etapa: Primaria Curso: 6º Áreas: Matemáticas

Presupuesto Erasmus+

Este recurso ofrece un acercamiento a la resolución de sistemas de ecuaciones lineales

Esto es parte de la programación de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales curso 23-24 y 24-25 del IPEP de Málaga

Estos recursos son parte de la programación de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales, del IPEP Málaga, curso 23-24 y 24-25

Proyecto Final Competencia Digital B2 Actividad REA conoce el concepto de fracción y sus características.

El Oro Dulce de Prado del Rey" es una Situación de Aprendizaje interdisciplinar diseñada para 4º de Educación Primaria. A través de la investigación sobre el ecosistema de las abejas y la apicultura local, el alumnado desarrolla competencias en Conocimiento del Medio, Matemáticas (geometría) y Lengua Castellana. El proyecto fomenta el uso de la tecnología mediante la creación de infografías en Canva, el modelado geométrico en GeoGebra y la grabación de un podcast para la radio escolar.

Recurso Educativo Abierto que trabaja el bienestar emocional y el lenguaje computacional con Micro:bit

Situación de Aprendizaje para 6º de Primaria (Matemáticas). El alumnado diseñará un plano interactivo en GeoGebra para renovar una plaza, aplicando cálculos de áreas y perímetros. Fomenta el trabajo cooperativo y la competencia digital.