A todos los niños les gusta escuchar o tocar un instrumento, la voz es un instrumento y la tienen a su alcance, en su propio cuerpo...aprovechemos para enseñarle sobre su función, tipología, cuidado y diversión.

Actividad para 6º de Primaria donde, a través de la audición de Pedro y el lobo de Prokófiev, el alumnado identifica los personajes y las familias de instrumentos que los representan. Se trabaja la escucha activa y el reconocimiento de la orquesta de forma lúdica. https://quizizz.com/admin/presentation/67e1940f7d03ca83423ca4a7?searchLocale=

Playlist musical per descobrir artistes i grups musicals. Descobrint l'estil musical, les característiques de l'artista o grup musical, els anys en actiu i valorant la música amb una puntuació.  https://www.canva.com/design/DAGj_whse8k/2klYV-5qdAteaYpaVBgJvA/view?utm_content=DAGj_whse8k&utm_campaign=share_your_design&utm_medium=link2&utm_source=shareyourdesignpanel 

Amb la base de la cançó de mamma mia donada per la mestra, l’alumnat haurà de crear per parelles una nova lletra la qual ha de tractar sobre un valor treballat a l’aula.

Los estudiantes, como parte de su formación en composición de jazz, trabajarán en grupos pequeños para componer una pieza de jazz original. Utilizarán herramientas digitales de creación para plasmar su composición.

En aquest Padlet situarem diferents cançons de música tradicional en un mapa del món. Cada alumne (o grup) haurà de triar una cançó, localitzar la seva procedència en el mapa i afegir-hi una entrada al Padlet amb la següent informació: El lloc d’origen (país, regió o ciutat). Un enllaç o arxiu de la cançó. Una breu explicació de què tracta la cançó: pot ser la temàtica, en quin context es canta (festes, rituals, treball...), o alguna dada curiosa.   https:/...

Recurso elaborado para los alumnos de 1º de la ESO, que consta de un estudio y preparación de una/s partitura/s de Bandas Sonoras Originales (B.S.O.) que deben grabar en audio o vídeo para su posterior entrega y evaluación de la Competencias Digitales en AULES.

Aquest material es per a fer servir en diferents tallers multinivells

Aquest recurs consisteix en una activitat col·laborativa en la qual l'alumnat cercarà, seleccionarà i compartirà cançons senzilles per a ukelele amb tres o quatre acords. Això els ajudarà a desenvolupar habilitats de cerca i selecció d'informació, així com a crear continguts digitals i treballar de manera col·laborativa.

Aquest recurs consisteix en una activitat col·laborativa en la qual l'alumnat cercarà, seleccionarà i compartirà cançons senzilles per a ukelele amb tres o quatre acords. Això els ajudarà a desenvolupar habilitats de cerca i selecció d'informació, així com a crear continguts digitals i treballar de manera col·laborativa.

Situación de aprendizaje de 2º de primaria orientada a aprender, reconocer y clasificar los instrumentos de viento.

A través d’aquest recurs, l’alumnat ha de muntar un tema de música funk utilitzant fragments d’àudio (stems) amb l’editor Audacity. L’activitat fomenta l’escolta activa, el reconeixement dels instruments i l’estructuració musical, afavorint la creativitat i el treball en entorns digitals.

Aquí tenéis una información sobre algunos elementos musicales.

LA CREACIÓN DE UN AUDIOCUENTO ES UNA ACTIVIDAD QUE DEBERÍA SER OBLIGADA PARA TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS DE SECUNDARIA.  FOMENTA: * La imaginación y creatividad * El gusto por la lectura * El gusto e interés  por la buena expresión oral VAMOS A PONERLE UN AMBIENTE SONORO A UN CUENTO INFANTIL PREVIAMENTE ELEGIDO POR EL GRUPO O EQUIPO DE TRABAJO.  *Cooperación e inclusión están aseguradas en esta actividad PASOS A SEGUIR PARA REALIZAR UN AUDIOCUENTO. GUÍA 1. Elegir el c...

https://view.genially.com/67e5aee9f30919c099290ecb/interactive-content-eurovision-how-made-it

Realización de un trabajo de forma individual o de dos personas. Cada uno elegirá una corriente musical del siglo XX. Preparará una exposición con diapositivas (GENIALLY) con una breve exposición al resto de la clase. Una vez realizadas todas las exposiciones se hará un examen.

TAREA1 . COMPOSITORES DEL RENACIMIENTO. SIGLO DE ORO ESPAÑOL

Genially amb l’enllaç a un vídeo i amb un qüestionari-quiz sobre els diferents tipus d’instruments de corda.

Quiz per a relacionar so i instrument musical

Esta actividad forma parte de una situación de aprendizaje en la que trabajamos la voz humana (tipos de voces) y experimentamos las posibilidades de nuestra voz. Concretamente, “Y ahora, ¿quién habla?” es un recurso digital creado para trabajar el reconocimiento de la voz propia y la de los compañeros y compañeras del grupo-clase. Enlace: https://view.genially.com/67def6029e807858e2269162