El REA que voy a analizar se llama Playcomic, from story to comic. Es un recurso creado para que el alumnado trabaje la expresión escrita durante el segundo ciclo de secundaria y el bachillerato. El nivel de dificultad de los cómics creados va en aumento. En cuanto a su estructura y organización, en la guía didáctica del recurso aparecen claramente detallados los objetivos, contenidos, pincipios metodológicos y criterios de evaluación. Cómo secuenciar las actividades se establece en la guía ...

Primero proyecto Flipped Classroom, realizado como tarea del curso del INTEF. Lo comparto, por si alguien quiere usarlo o mejorarlo. . Lo podéis localizar en: http://flipandoconelflipped.blogspot.com.es/2017/05/proyecto-final-flipped.html

"Eating around the world" URL:http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421539 Este es un recurso educativo para trabajar en el área de lengua extrajera y lengua castellana, en el que se tratan hábitos de alimentación saludable en varios países (España, Inglaterra y Francia). El recurso está perfectamente estructurado,detallando no solo su contribución a las competencias clave, sino también los objetivos para las áreas incluídas en el proceso y los objetivos didácticos. En cuanto a...

Este enlace os lleva al blog en el que he colgado el primer proyecto FC que he diseñado, he mejorado algunos aspectos, como indicaron mis coevaluadores, pero es cierto que aún hay mucho que mejorar. El proyecto intenta dar a conocer a los alumnos/as personajes matemáticos cuyos resultados han utilizado a lo largo del curso, y al mismo tiempo trata de acercar las matemáticas a su entorno cotidiano pues emplearán los resultados estudiados para resolver problemas de su vida diaria. Se trata de...

Llegando al final del curso y haciendo balance del desarrollo de nuevas estrategias aprendidas, la mejora de la competendia digital a través de nuevas aplicaciones para un mayor aprendizaje, comunicación y colaboración con nuestro alumnado, me gustaría mostraros mi proyecto de actividad dando la vuelta a la clase. Podéis visitarlo en mi diario de aprendizaje: iloveflippedclassroom.blogspot.com.es Considero este diario como la primera piedra en una construcción de otro modelo en donde program...

El presente artículo cubre la tarea "1.1.Buscar y analizar REA de inspiración" del curso #REA_INTEF 2018. A continuación describiremos los puntos fundamentales del REA escogido Título: English Speaking Cities: Toronto URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1478607783797 Estructura: El REA, creado por Leonardo Boix Tapia, incluye diferentes diapositivas con imágenes, enlaces a vídeos y páginas web, tareas para el alumno, se explican contenidos y objetivos lingüísticos, y se trabaja...

http://flippedclassroom-diariodeaprendizaje.blogspot.com.es/2017/05/diseno-de-un-proyecto-flipped-classroom.html

"Si el plan no funciona, cambia el plan pero no cambies la meta". Con esta frase en mentehe ido conociendo y experimentando con las diferentes herramientas que se nos han presentado a lo largo de todo el curso, y que tanto nos han enseñado, en especial, a hacer, no sólo atractivas las lecciones a nivel visual (que como sabemos ayuda a la motivación del alumnado y a una mejor comprensión de los contenidos), sino también a que sean de verdad participativas por parte de ell@s. Yo no habría apre...

Hola, Aquí os dejo el enlace a mi proyecto final: https://docs.google.com/presentation/d/1BT2GeBrCU9Npiwlz_aHQa5wtjNxh4jReef75V_TuYK0

Esta rúbrica está diseñada para mi proyecto titulado: "Inventors and inventions: Emilio Pérez Piñero. Architect". Evalúa el trabajo final consistente en la presentación con diapositivas de una biografía del autor. La rúbrica está diseñada con Additio. Es muy facil de usar. Solamente hay que hacer clic en la casilla correspondiente a la calificación que queremos otorgar al alumno en cada uno de los apartados. Puede modificarse y utilizarse en otros proyectos.

Os dejo aquí mi proyecto final del curso "Flipped Classroom" , se trata de que los alumnos organicen totalmente su viaje a Londres, este proyecto les servirá como experiencia que podrán aplicar a lo largo de su vida. También os invito a visitar mi blog en donde encontraréis todo el material que he ido generando a lo largo de este curso, junto con mis reflexiones sobre elmismo. http://flippedmugardos.blogspot.com.es/2017/05/blog-post.html http://flippedmugardos.blogspot.com.es/2017/05/prese...

Evaluación REA “Paco visits Scotland and Wales” http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349677229/widget He seleccionado este REA porque se ajusta bastante a mi asignatura, Inglés, y no solo me puede servir como material para mis clases sino que, además, me sirve para ver cómo se da forma a un REA relevante para mi trabajo. El subtítulo de este REA, “Towards the Perfect Tenses” me parece muy acertado, ya que pone en situación al alumno sobre el tema que se va a tratar sin necesidad d...

2. Descripción del proyecto: Quiero que los alumnos aprendan a expresarse en pasado en lengua francesa. 3. Contexto de trabajo: Online, debido al confinamiento por el brote de coronavirus. Los alumnos trabajan en su casa con su ordenador o táblet. 4. Competencias clave: CCL, CD, CSC 5. ¿Con qué estándares de aprendizaje evaluables del currículo oficial podemos relacionar los aprendizajes adquiridos? Todos los bloques: comprensión y expresión oral, y comprensión y expresión escrita. ...

Este es el enlace a la presentación con HAIKU DECK: https://www.haikudeck.com/p/ce4c7cb45e Saludos

Este es el proyecto que he realizado para finalizar el curso de Mobile Learning y Realidad Aumentada

Os presento aquí el proyecto final del bloque 3 que he elaborado en este curso. Está presentado en forma de artículo pero el original que expuse fue en CANVAS , un formato que me ha parecido muy útil y que me ha abierto el camino para usar en proyectos de ahora en adelante por ser muy claro . http://carmeaguilera.blogspot.com.es/2017/05/presentacion-del-proyecto-flipped.html

He elegid opara su análisis el recurso: " Historias de ayer para gente de hoy" de Cedec Ministerio de Educación y Mª del Mar Pérez Gomez, Irene Gonzalez Mendizabal y Adela Fernández Campos, y que se encuentra en http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1486128613031 1. Estructura y organización: Es un proyecto muy completo e interesante, centrado en la investigación y el desarrollo final de materiales por parte del alumno utilizando el aprendizaje colaborativo y creando historias digitales an...

Nuestro proyecto consiste en generar un recorrido virtual con la herramienta Google Tour Creator de uno de los pueblos que entra en el programa de nuestro intercambio con Francia: Étretat situado en Normandía. El objetivo es involucrar al alumnado en la organización y planificación de su intercambio. Nuestra estancia en Étretat durará 1 día y 1 noche. Los alumnos deberán buscar 3 visitas culturales, 1 alojamiento íinsólito y 1 restaurante respetando el presupuesto máximo de 50euros por pers...

Buenos días a todos. Aquí os dejo el enlace correspondiente al proyecto final del curso de <<Flipped Classroom>> realizado en INTEF. He hecho algunas reflexiones sobre lo que me ha suspuesto a mí el participar en este curso y los comentarios/apoyos de los tutores y compañeros. En mi caso, he elaborado un proyecto para la asignatura de inglés para los alumnos de 3º de ESO; es el diseño de una revista digital tras su visita este año a la capital irlandesa. http://teaching-learnin...

A continuación os aporto el vínculo al post de mi diario de aprendizaje para el curso sobre Flipped Classroom, en donde os doy ya no sólo una idea detallada de mi proyecto sino también realizo una valoración final del curso, su utilidad, lo que he aprendido y las aportaciones que han hecho varios compañeros del curso a mi propuesta final. Espero también tener oportunidad de leer otros artículos de compañeros para tener una visión más global y variada de lo que este curso nos ha aportado a tod...