Partimos de una situación real y cercana, como es la puesta en marcha del huerto escolar, en la que el alumnado aconsejará el tipo de plantas ( árboles, arbustos y hierbas) que podrían ser plantadas. Para ello deben conocer las características de las plantas,conocer las más adecuadas según el entorno y sus cuidados. Deberán trabajar en equipo, diseñar carteles en formato digital, planificar una excursión a un parque botánico o natural,... El producto final es elaborar vídeos explicativos sob...

Se trata de unas capturas de pantalla de un Kahoot creado para trabajar los artículos en valenciano en un nivel de segundo de Primaria. Aquest recurs té llicència d'autor: Kahoot articles © 2025 by Estefania Torres LEal is licensed under CC BY-NC-ND 4.0

Desarrollar habilidades para buscar, seleccionar y evaluar información digital de manera crítica y efectiva, utilizando herramientas colaborativas para compartir hallazgos y reflexionar sobre la fiabilidad de las fuentes, con un enfoque en la conservación de los animales en peligro de extinción.

Se trata de una SDA diseñada como producto final para el curso digital de B2.

Este Recurso Educativo Abierto tiene como eje central trabajar los músculos y huesos más importantes de nuestro cuerpo, así como los grupos de alimentos necesarios para fortalecerlos y los ejercicios físicos tan necesarios para los mismos. El producto final que se desarrollará será un Podcast sobre la temática. Va dirigido al alumnado de segundo de primaria.

Se plantea esta unidad didáctica para que el alumnado adquiera las competencias clave y específicas a través de la experimentación de las matemáticas de una forma práctica y dinámica, y así vaya consiguiendo los descriptores del Perfil de Salida. Con esto trabajamos con los siguientes objetivos de desarrollo sostenible para 2030: número 4 de Educación de calidad, número 10 de Reducción de las desigualdades y número 12 de Producción y consumo responsables.

El presente Proyecto interdisciplinar va dirigido al alumnado de 2º de ESO. Este, se configura como un trabajo monográfico eminentemente práctico, enfocado en crear y mantener un huerto escolar ecológico y un jardín, como herramientas educativas y como recursos de atención a la diversidad, que permitan desarrollar con el alumnado múltiples experiencias de carácter natural y poner en práctica actitudes y hábitos de cuidado y responsabilidad medioambiental.

Yummy

En este proyecto llamado “Yummy”, vamos a trabajar con el alumnado de 3º de primaria varios aspectos. Por un lado, el vocabulario de la comida y por otro con respecto a la gramática trabajaremos frases para saber decir: “yo desayuno, yo almuerzo y yo ceno”, además también frases tipo: do you like…?. Veremos un modelo de diálogo de un restaurante y crearemos una carta de un restaurante en Canva para poder hacer como producto final un diálogo entre dos comensales y un camarero.

La Unidad Didáctica con su situación de aprendizaje correspondiente que se desarrolla es la número 7 y forma parte de una programación docente compuesta por 12 unidades. El centro de interés de la Unidad Didáctica es la Comunidad de Andalucía, puesto que el desarrollo de la misma coincide con la efeméride del día de Andalucía (28 de febrero), teniendo como producto final una actividad que se resolverá a través de retos, llamada “La joya escondida”.

La Unidad Didáctica con su situación de aprendizaje correspondiente que se desarrolla es la número 7 y forma parte de una programación docente compuesta por 12 unidades. El centro de interés de la Unidad Didáctica es la Comunidad de Andalucía, puesto que el desarrollo de la misma coincide con la efeméride del día de Andalucía (28 de febrero), teniendo como producto final una actividad que se resolverá a través de retos, llamada “La joya escondida”.

Recursos para crear un power point, donde se explican los animales de USA tipicos y que están en peligro de extinción. Parte principal: la presentación power point y pdfs informativos

Mi alumnado va a conocer: - La función de Nutrición y los aparatos que se relacionan con este. - Desarrollar las habilidades para el trabajo en equipo. - Conocer los diferentes recursos TIC en relación con el tema.

PROYECTO FINAL CURSO CDDB2

Se pretende que el alumnado aprenda a comprender y usar en entornos reales textos escritos y orales sobre la ropa y el tiempo atmosférico, empezando desde la interiorización del léxico básico hasta la puesta en práctica de las estructuras comunicativas necesarias en una tarea final. Igualmente, propone el aprendizaje colaborativo y cooperativo en ciertas tareas, favoreciendo la metacognición y la reflexión en el propio aprendizaje. Todo ello, a través de la puesta en práctica de la competenci...

En esta SdA intento que mis alumnos aprendan a describir personas cercanas y personajes famosos.

TRABAJO FINAL ANAMALANDIA

TRABAJO FINAL ANAMALANDIA

En esta situación de aprendizaje el alumnado aprenderá sobre la importancia de las plantas para la vida, sus diferentes partes, funciones, tipos, cuidados, su alimentación, así como valorar y respetar el medio natural, local y autonómico.

Sda que trata sobre el cambio climático y la concienciación entre el alumnado de Educación Primaria