Esta situación de aprendizaje está dirigida al alumnado de 1.º de ESO y tiene como propósito principal que se familiaricen con los vertebrados, la representación de información en gráficos y el diseño de noticias. Además, se potencia la expresión oral y escrita mediante la realización de actividades. A través de los juegos, se promueven valores como la inclusión, la cooperación y el respeto a la diversidad, garantizando la participación activa de todo el alumnado, incluidos aquellos con Neces...

Por medio del río Tinto, se trabajarán las condiciones que hacen posible que se haya desarrollado la vida, centrándose en los estudios que asemejan sus condiciones extremas con las de Marte, y que han captado la atención de organismos internacionales, como la NASA. Por ello, se realizará una actividad de búsqueda de información, en la que se ponga de relieve la vida en río Tinto y sus condiciones extremas, enlazando así con la posibilidad de existencia de vida en Marte, pues las condiciones e...

infografía

Este recurso pretende que el alumnado de Biología y Geología de 1ºESO conozca los aspectos básicos de los ecosistemas y su funcionamiento.

Actividades para trabajar la clasificación de los será vivos principalmente los animales así como sus adaptaciones a los diferentes ecosistemas.

Proyecto para alumnos de 1ºESO que consiste en buscar información por internet, corroborarla y desmentir bulos. Presentar un proyecto en formato digital donde se vean la información buscada, contrastada y sus conclusiones sobre los fakes o bulos.

3. Temporalización: 3 semanas (9 sesiones) 4. Objetivos didácticos - Comprender los movimientos de la Tierra y sus consecuencias. - Conocer las características y fases de la Luna. - Valorar las técnicas de pesca tradicional como el corral de pesca. - Identificar aportaciones de la industria aeroespacial al mundo actual. 5. Contenidos - La rotación y traslación de la Tierra. Día y Noche. Estaciones del Año - Fases de la Luna y su influencia en las mareas. - Funcionamiento de los corra...

Situación de Aprendizaje sobre el ciclo del agua para 1º de ESO de la materia de Biología y Geología.

Es demana als alumnes de 1r ESO de biologia una presentació o infografia sobre el seu animal vertebrat favorit. En aquest recurs hi ha indicacions específiques i clares sobre els continguts que ha de tindre aquest treball (foto, nom comú i científic, grup de vertebrat i característiques generals, hàbitat, etc...). Una vegada fet, es demana passar-lo a pdf i pujar-lo a AULES.

Breu esquema del diferents grups d'animals invertebrats i algunes de les seves característiques.

És una presentació on es compare morfología i fisiología de les molses i les falgueres.

Selección de especies de flora y fauna de las Lagunas de la Mata

L'activitat s'emmarca dins de l'àrea de Biologia i Geologia, amb un enfocament en la botànica, aprofitant els recursos naturals del pati de l'institut com a laboratori viu. Els estudiants investigaran sobre les plantes que hi ha al seu voltant, identificant-les amb aplicacions mòbils i estudiant les seves característiques, usos i classificació científica.

Informe de prácticas para trabajar los contenidos teóricos vistos en las clases de biología. Con ellos trabajamos en el laboratorio la observación de bacterias, de protozoos y de hongos.

En este trabajo se pretende que el alumnado sea conocedor de la gran variabilidad de microorganismos existentes, de la importancia que estos tienen en los ecosistemas, la salud humana, en la elaboración de medicamentos y la industria alimentaria, así como el desarrollo de las destrezas de la búsqueda de información en Internet de fuentes fiables y la elaboración de recursos digitales sencillos de forma guiada para su posterior exposición oral en el aula.

Elaboració d'una presentació digital usant les ferramentes de Microsoft365 i posterior exposició en classe. Amb esta activitat es treballa la competència digital de l'alumnat i el treball en equip.

El trabajo estudia los reinos de seres vivos y las características principales de cada uno de ellos.

Apartats que ha de tindre un bon pòster informatiu.

Tras realizar una encuesta acerca de cuáles son los alimentos que traen los alumnos para el recreo, se analizarán los datos para ver cuáles son los almuerzos más populares. Con ello se procederá a realizar códigos QR donde se detallará la información nutricional de cada alimento.

Esta situación de aprendizaje se ha diseñado para conocer y clasificar los seres vivos que nos rodean, valorar la biodiversidad del entorno más cercano del alumnado, su ecosistema y fomentar concienciación sobre la importancia de la preservación de medio ambiente. Las tareas propuestas se basan en el entorno cercano del alumno, el la investigación y la búsqueda de información así como en el trabajo de campo