PROCOMÚN
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Configuración de páginas web (HTML)
Este recurso está destinado a cubrir los contenidos de la unidad didáctica 5: configuración de páginas web industriales, del módulo de informática industrial del primer curso del GS en Automatización y Robótica IndustrialÁrea de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
UT1 Introduccion a los Sistemas de Medida
Presentación introductoria a los diferentes sistemas de medida, para el alumnado de primer curso del Ciclo Formativo de Grado Superior de la especialidad “Automatización y Robótica Industrial” (ARI), que esté cursando el módulo de Sistemas de Medida y Regulación (SMR).Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Explorando el mundo animal con robots
Este proyecto busca integrar la robótica educativa y el pensamiento computacional en el aprendizaje de los animales y sus hábitats en Ciencias Sociales. A través de la programación de robots, el alumnado de segundo de primaria desarrollará habilidades de orientación espacial, secuenciación de instrucciones y resolución de problemas mientras explora los ecosistemas.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
corre Maqueen corre
Con este REA pretendo introducir al alumnado de 1º de ESO en el proceso de programación de un robot Maqueen utilizando el programa de microsoft makecodeÁrea de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Sistemas de control
Automatismo, robots y Elementos básicos de un sistema de control (tarjeta controladora, sensores y actuadores). Nivel 2ºESOÁrea de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Para no caer en la Red
Situación de Aprendizaje pensada para que los alumnos de 3º ESO, de la asignatura de Computación y Robótica, puedan trabajar mediante técnicas colaborativas y de aprendizaje-descubrimiento la competencia específica "6. Ciberseguridad: Conocer y aplicar los principios de la ciberseguridad, adoptando hábitos y conductas de seguridad, para permitir la protección del individuo en su interacción en la red". Los alumnos deben ser conocedores y aprender a protegerse del riesgo permanente frente a lo...Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Instalaciones domóticas
El presente recurso tiene por objeto introducir al alumnado en la clasificación domótica de una vivienda.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Ciberseguridad: Una historia de terror
Una cuenta corriente sin dinero, un mensaje de alguien que no conocemos, un ordenador que no funciona., una foto que tú no sacaste … Parece la nueva película de estreno para este Halloween, pero es mucho más: Es el día a día de las redes.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Sensores
En el documento encontraremos una introducción al tema de los sensores de la asignatura de Introducción a la domótica. También incluye, tipos de sensores y un repaso de todos los sensores que se utilizan en domótica.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Tema 11: situación de aprendizaje sobre enrutamiento
El alumnado va a trabajar conceptos de redes locales y enrutamiento como. Estudiará los siguientes conceptos de una manera divertida y paso a paso, descubriendo los conceptos por si mismo. Será considerada como nuestra situación de aprendizaje número 4.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Estructura de Datos en Python: Listas, Tuplas y Diccionarios
Recurso educativo interactivo sobre estructuras de datos fundamentales en Python para estudiantes de Programación de 4º ESO, 1º Bachillerato y 2º BachilleratoÁrea de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Sensores y actuadores. Instalaciones domóticas. Versión de prueba
Introducción a los términos sensor y actuador, relacionándolos con las instalaciones domóticas, en el entorno de FP.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Situación de aprendizaje: Fractales en la vida cotidiana
En el proyecto de situación de aprendizaje lo que pretendo es que el alumnado de 3º de ESO, en la asignatura de matemáticas, conozca los fractales y pueda ver su aparición en la naturaleza y su aplicación en la vida y en las ciencias. Como producto final de esta situación de aprendizaje quiero que el alumnado elabore un video tutorial donde explique qué es la esponja o cubo Menger y que muestren como se construyePara esta situación de aprendizaje, quiero que hagan uso de las herramientas tecn...Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso


