https://gvaedu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/ja_moralesvalero_edu_gva_es/ERP65RUQaQdPkRxWsFeRA_UB3239AJsDXsVweLUkresiHg?e=5JlUuY   Activitat: Creació d'una narració curta Objectiu: Escriure una narració curta original, tenint en compte els elements bàsics de la narració i seguint una estructura clara. Després de la correcció per part del professorat, s'haurà de redactar la versió definitiva en un document de Word i pujar-la a Aules. 1.  Què és una narració? Una narra...

L’alumnat Coneixerà i aprendrà a usar correctament els principals traductors i correctors ortogràfics en línia que podem utilitzar en el nostre dia a dia. Les tasques es faran de manera individual. Pel que fa als traductors: Salt, Apèrtium i Google. Coneixerà quins errors més comuns cometen els traductors i aprendrà què pot fer perquè una traducció siga correcta. Per a això se’ls proporcionaran textos seleccionats en què els traductors fallen amb els següents objectius: ser conscients de l...

Amb aquest recurs es detallen les instruccions per al TALLER: Saps el que menges? Activitat 1: - Cada grup teniu una safata amb envasos o etiquetes d’aliments diferents, un paquet de sucre i una balança. Amb aquests aliments, haureu de decidir i fer una proposta de desdejuni, esmorzar, dinar, berenar o sopar, segons siga el cas. - A partir de la informació alimentària obligatòria: - Registrareu el percentatge de sucre en cada aliment (és a dir, la quantitat de sucre que conté en cada 100...

Todos sabemos las dificultades que se presentan en nuestros centros cuando tratamos de mejorar la competencia lingüística, de manera general podemos mencionar que las principales dificultades redican en que nuestros alumnos no leen ni escriben lo suficiente, si lo hacen, en muchas ocasiones, lo hacen a través de las redes sociales con loque ello supone : (faltas de ortografía, ausencia de signos ortográficos, palabras mutiladas, elipsis, neologismos inventados,vocabulario inadecuado...)etc. ...

La conclusión a la que llego después de varios meses haciendo el curso “El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación"es que un portafolio es un elemento polisémico y poliédrico al que es muy difícil poner límites. Existen mil herramientas de muy variada naturaleza, blogs, páginas web, plantillas en google sites,... Más muchas otras posibilidades que podemos imaginar,... ¿por qué no un perfil en instagram? ¿por qué no una app desarrollada al caso? ¿por qué no un perf...

Área: 1º Lengua Castellana y literatura Ampliar el vocabulario para mejorar la expresión y la comunicación. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Definición de Competencia en comunicación lingüística: Expresar e interpretar conceptos, pensamientos, hechos y opiniones de forma oral y escrita (escuchar, hablar, leer y escribir), y para interactuar lingüísticamente de una manera adecuada y creativa en todos los posibles contextos sociales y culturales. Dimensión cognitiva, conoci...

Acabo de empezar a elaborarcon mis alumnos de 1º y 2º de E.S.O.unos murales, en principio son bastante elementales, son fichas de vocabulario, la gracia está en que incluyen la pronunciación de las palabras insertadas en cada ficha, así como imágenes ilustrativas elaboradas por ellos mismos, vídeos de YouTube o de otras fuentes con licencia Creative Commons... La idea original la explica de maravilla Néstor Alonso en este artículo de...

Definición de La Multimedia desde sus inicios, concepto y también la Introducción a la Tecnología Multimedia.

Estimados amigos de recursos educativos Abiertos para la enseñanza de las matemáticas. Primero de todo agradeceros vuestra invitación para compartir con vosotros el espacio. Como creo que vosotros sabréis no es incompatible formar parte de varias comunidades, esto no es política, así es que aunque yo tengo una idea sobre lo que me gustaría hacer en mi proyecto, y por eso hu creado otra comunidad, os agradezco que me acogáis. Echar&eac...

Matriz de valoración para evaluar un portafolio electrónico Criterios Nivel de logro: 4 puntos Nivel de logro: 3 puntos Nivel de logro: 2 puntos Nivel de logro: 1 punto Coherencia del contenido del portafolios El autor justifica y reflexiona acerca de la selección y diversidad de las evidencias presentadas (tanto propias, como de pares y estudiantes). Tales como aprendizajes ...

Enseñanza y Nivel: ESPAD II Nombre asignatura: Ámbito de Comunicación-Lengua

Título: "Recursos Humanos. Salarium". Autor: INSTITUTO de ENSEÑANZAS a DISTANCIA de ANDALUCIA Etapa: Ciclo Formativo de Grado Medio de Gestión Administrativa. Módulo Profesional: Recursos Humanos http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349619219 1. Estructura y organización: En la primera página del recurso podemos encontrar lo siguiente: * Objetivos: Retribución laboral. Confección de nóminas. * Contenidos: nos remite a los contenidos de la unidad 4 de Recursos Humanos de CFGM de...

Buenas tardes. Os presento mi trabajo con respecto a la tercera tarea del primer módulo. Un saludo a todos CURSO EDUCATIVO 3º EDUCACIÓN PRIMARIA ÁREA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA COMPETENCIA EN LENGUA MATERNA DIMENSIÓN COGNITIVA: Producir textos orales breves y sencillos de los géneros más habituales y directamente relacionados con las actividades del aula, imitando modelos: narrativos, descriptivos, argumentativos, expositivos, instructivos, informativos y persuasivos. Leer en voz...

This interactive teaching and learning resource is aimed at introducing the user to map-making based on a photograph, an element that requires an abstract thought process. The elements are represented via symbols, designed by seeking the closest connection to the reality they are going to replace, taken from a photograph. The method used makes it possible to set small challenges that are easily answered, with the aim of favouring the learning process. Aimed at students aged from 10 to 14 y...

Este recurso interactivo y didáctico está encaminado a iniciar al usuario en la elaboración cartográfica a partir de una fotografía, elemento que requiere un proceso cognitivo de abstracción. Los elementos se representan a través de símbolos, diseñados buscando la mayor conexión con la realidad a la que van a sustituir, recogida en una fotografía. El método utilizado permite plantear pequeños retos fáciles de responder con el objetivo de favorecer el aprendizaje. Dirigido a estudiantes de ...

Lasfotografías y imágenes de calidadsiempre han sido una parte fundamental de un buen diseño, de una buena presentación o proyecto. Por desgracia, nos hemos acostumbrado a que en la red solo existan imagenes de calidadque promulgan el pago por obtenerlas, pero si rastreamos bien por el mundo de los algoritmos, internet, podemos identificar diferentes portales donde lasimágenes buenas y de gran bellezason accesibles, gratis y con la etiqueta creative commons. ovacen.com/increibles-portales-im...

COMPETENCIA MATEMÁTICA, CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA Que el alumno adquiera los conocimientos matemáticos y las destrezas necesarias para resolver con eficacia cualquier problema presente o futuro, mostrando una actitud que favorezca tal desempeño. DIMENSION COGNITIVA Números positivos y negativos. Fracciones propias e impropias. Suma y resta de fracciones. El número decimal: descomposición y redondeo. Representación de números naturales, enteros, decimales y fracciones en la recta numé...

COMPETENCIA CLAVE Comunicación en lengua materna Definición de la Competencia Clave en términos de su DESEMPEÑO Comunicación en lengua materna: expresión, comprensión e interpretación de hechos, pensamientos, sentimientos… de forma oral y escrita en lengua materna, dentro de todo el rango posible de contextos de comunicación. DIMENSIÓN COGNITIVA (ideas, conceptos...) Comprensión de textos de los medios de comunicación, atendiendo especialmente a la estructura del periódico (...

Situación de aprendizaje 4º ESO Lengua castellana y Literatura. Creación de un corto documental sobre autores y autoras de la Generación del 27.

Enseñanza y Nivel: ESPAD I Nombre asignatura: Ámbito de Comunicación-Lengua