Ante la falta de recursos con la que se encuentra el Tutor a la hora de realizar una parte de su trabajo como es la detección de dificultades de aprendizaje entre sus alumnos, hemos creado un instrumento que ayude al tutor en la tarea de detección de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (ACNEAE), así como unas pautas de actuación para que cuando el alumno ya esté diagnosticado, el tutor sepa cómo trabajar en el aula con él. Las dificultades que hemos incluido en el Manual so...

Proyecto presentado por el CEIP Vicente Aleixandre a los Premios Buenas Prácticas Educativas de Mejora tu Escuela Pública 2014 y fue premiada ese mismo año --- Desde el curso 2008-2009 nuestro centro cuenta con un aula dirigida a alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a Trastornos del Espectro Autista (TEA). Estos alumnos se caracterizan por manifestar necesidades en tres áreas del desarrollo: Comunicación y lenguaje, relación e interacción social y comportamientos, intereses...

En este trabajo se pretende introducir la Necesidades Específicas de Apoyo Educativo, está abierto para su ampliación por otros usuarios. En nuestro caso nos vamos a centrar en la dislexia.

Nuestro alumnado de 5º y 6º de primaria va a reflexionar sobre las características de dos de las diversidades funcionales existentes en el centro educativo, para visualizar y normalizar las distintas necesidades educativas, potenciando el respeto y la inclusión social. El objetivo es introducir a cada clase en un mundo de acercamiento y de aceptación hacia sus compañer@s con una actitud de respeto y de ayuda mutua

La guía orienta de forma ordenada el proceso de elaboración de la propuesta común de una Unidad Didáctica Integrada a través de preguntas. Las preguntas actúan como indicadores de evaluación. La respuesta que los docentes den a las mismas concreta las posibles modificaciones o mejoras que podrían hacerse para adecuar la planificación a las características y necesidades de todos los alumnos y alumnas del grupo. Estas modificaciones y mejoras se incorporan a la propuesta común desde el momento ...

Se trata de un recurso adaptado sobre la nutrición en el ser humano para 5º de Educación Primaria.

A través de los códigos QR que encontramos en la infografía, el alumnado podrá acceder a diferentes páginas web que ofrecen información concreta sobre los aspectos relacionados con el autismo.

• CENTRO DE INTERÉS: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD • NIVEL 5º EP • TEMPORALIZACIÓN: DE 4 A 6 SESIONES DE UNA HORA CADA UNA (DOS/TRES DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO Y DOS/TRES DE PLÁSTICA) (ÚLTIMAS SEMANAS DEL MES DE NOVIEMBRE PARA CULMINAR EL DÍA 3 DE DICIEMBRE CON LOS PRODUCTOS FINALES TERMINADOS) • ÁREAS IMPLICADAS: CONOCIMIENTO DEL MEDIO /EA: PLÁSTICA • IDIOMA: CASTELLANO

SdA basado en el cuento de "Hansel y Gretel, la casita de chocolate" para las materias de matemáticas y conocimiento del medio. El nivel competencial es de 5º de primaria.

SDA inclusiva para alumnado que asiste a Audición y Lenguaje en Educación Primaria

Dossier elaborado para un seminario, denominado: Una escuela para todos. El desafío de la inclusión en los centros educativos. En dicho dossier, podemos encontrar información y actividades sobre el TDAH, TEA, dislexia y discapacidad auditiva, con el fin de concienciar y sensibilizar al alumnado sobre las diversas patologías que tenemos presentes en nuestro centro educativo, y proporcionar información al equipo docente de los centros educativos. Además, nos proporciona estrategias y actividade...

Hola compañeros, me gustaria compartir este enlace de los derechos humanos. ya que se puede aplicar al aula y es muy directo y claro en cuanto a seguimiento de la unidad didactica. es aplicable al aula. https://procomun.educalab.es/es/articulos/unidad-didactica-integrada-los-derechos-humanos

Dos alumnos de 5º curso reforzando conocimientos del tema de los ángulos en el Aula de Apoyo.

Breve explicación sobre jornadas y talleres realizados con motivo del Día Mundial sobre la concienciación del Trastorno del Espectro del Autismo

Material curricular adaptado para alumnado con NEAE

Tratamos de ayudar a otros logopedas para poner intervenir en casos similares al nuestro.

Este material está compuesto por ejercicios y aplicaciones para trabajar cada uno de los aspectos y áreas del lenguaje donde los niños con este trastorno tienen problemas

Guía sobre intervención en Trastorno del Espectro Autista creado por profesionales del ámbito de la logopedia. Ésta va dirigida a otros logopedas, profesores y familias que tengan interés en este trastorno. Esperamos que os sirva de gran ayuda.

Visión general de los seres vivos, como se clasifican en cinco reinos y las características generales de cada uno.

Intervención en el aula de 1º Curso de Educación Primaria con un alumno con dislalia funcional