"Caminando por un planeta más limpio y sostenible" es una situación de aprendizaje desarrollada de forma interdisciplinar entre las asignaturas de Educación Física y Biología y Geología. Se fundamenta en una metodología de Aprendizaje y Servicio y está destinada al alumnado del itinerario de Ciencias matriculado en 1º de Bachillerato. La situación de aprendizaje está programada para desarrollarse de forma bilingüe (español - inglés) a finales de la segunda evaluación y aborda, como principal...

En este proyecto interdisciplinar para el grupo de 1º de la ESO, queremos que nuestro alumnado sea consciente de lo importante que es el agua para la vida y como este recurso no es tan valorado como sería necesario. Haremos uso de la información adquirida sobre la hidrosfera en la asignatura de biología y también de procedimientos matemáticos para ver los consumos en distintos sectores. Llevaremos un registro de precipitaciones y con distintas actividades y tareas, iremos poco a poco trabajan...

El proyecto ha sido diseñado para ser realizado por alumnado de 3º de la ESO de un instituto que disponga de comedor escolar. O cualquier centro educativo que esté preocupado por una alimentación saludable, pues puede ser ampliado a comedores sociales. Las áreas implicadas en este proyectos serán: Alemán (vocabulario específico, verbos modales, expresiones simples, adjetivos), Biología y Geología (contenidos de la alimentación y los hábitos saludables), Inglés (vocabulario específico, estudi...

Este proyecto trata de acercar al alumnado a los Objetivos de Desarrollo Sostenible marcados por la Agenda 2030 a través del conocimiento y puesta en práctica en este caso de los Principios de la Permacultura. El proyecto trata de introducir al alumnado dentro del mundo de la Permacultura, disciplina ecologista que integra todos los ámbitos de la vida diaria en base a una serie de principios de desarrollo sostenible que nos permitirá trabajar las distintas áreas del Ámbito Científico Tecnológ...

Esta situación de aprendizaje nos invita a detectar posibilidades para desarrollar Diabetes en un futuro en la población escolar de Secundaria. La Diabetes es una enfermedad crónica, no infecciosa y en auge. Fundamentalmente está ocasionada por desequilibrios metabólicos generados por la falta de dieta equilibrada (abusos de bollería industrial y alimentos muy procesados) y el sedentarismo. Este proyecto se enmarca dentro de la materia de Biología-Geología de 3º de ESO. Usaremos 12 sesion...

En esta unidad estudiaremos las relaciones de tipo estadístico entre dos variables. En el estudio de esta relación se plantearán dos problemas diferentes, aunque relacionados entre sí. Estudiaremos el grado de causas comunes entre ambas, problema denominado correlación. También analizaremos una de las variables condicionándola al comportamiento de la otra; este problema recibe el nombre de regresión. Las ideas matemáticas sobre estos temas y su desarrollo son debidas a los científicos ingles...

Esta unidad forma parte de una unidad didáctica integrada del currículo integrado de las lenguas del centro IES Azcona de Almería, por los profesores de AL (L1, L2 y L3) y ANL (Matemáticas, Geografía e Historia, Biología y Geología, Tecnología, Música, EF y EPV) teniendo como núcleo temático la Unión Europea. Se realizarán actividades diversas y proyectos en lengua castellana, latín, inglés y francés para la celebración del Día de Europa el 9 de mayo. Desde la asignatura de inglés, tratamos d...

Es tracta d’una Infografia on els alumnes de 4t ESO treballaran els continguts de l’àrea de biologia, concretament L'origen i evolució de la vida durant deu sessions, on desenvoluparan habilitats del segle XXI com la competència digital i el treball col·laboratiu, vinculant-se a l’ODS 12 i 13. El producte final serà̀ un Genially, on cada grup explicarà una tasca diferent sobre les principals teories sobre l’origen de la vida. Les Proves de l’evolució. La Teoria de la selecció natural. L'Eng...

Es tracta d’una Infografia on els alumnes de 4t ESO treballaran els continguts de l’àrea de biologia, concretament L'origen i evolució de la vida durant deu sessions, on desenvoluparan habilitats del segle XXI com la competència digital i el treball col·laboratiu, vinculant-se a l’ODS 12 i 13. El producte final serà̀ un Genially, on cada grup explicarà una tasca diferent sobre les principals teories sobre l’origen de la vida. Les Proves de l’evolució. La Teoria de la selecció natural. L'Eng...

Cada grup triarà un tema relacionat amb la música a Grècia i Roma ex. (La importància de la música a l'Antiga Grècia, Característiques de la música grega i romana. Instruments destacats de l´antiguitat. Mitologia grega relacionada amb la música (Orfeu, Pa i Syrinx). L'Epitafi de Seikilos: història i anàlisi.) i crearà un podcast en què expliquen les característiques, exemples i incloguen àudio o música.

Tabla periódica de los elementos químicos. Es una tabla enriquecida: no solo muestra los elementos, sino también clasificaciones didácticas (bioelementos primarios/secundarios, oligoelementos, metales nobles, radiactivos). Esto es un gran acierto porque conecta la química con la biología y la salud, lo cual es clave en tu ámbito de formación profesional sanitaria. La inclusión de bloques temáticos (alcalinos, halógenos, gases nobles, lantánidos, actínidos) ayuda a que los estudiantes compre...

Proyecto interdisciplinar para 1º de ESO que forma parte de la Situación de Aprendizaje 6 "Reino Vegetal". El alumnado investiga los principios activos tóxicos de distintas plantas, analiza su mecanismo de acción en el cuerpo humano y aplica fórmulas matemáticas para calcular dosis letales y compararlas con dosis terapéuticas. La situación de aprendizaje incluye una segunda actividad de comprensión lectora sobre la misteriosa muerte del emperador Claudio. Los alumnos tendrán que leer el texto...

Este proyecto tiene como objetivo principal acercar al alumnado de 1º de ESO al método científico de manera práctica, lúdica y significativa. Para ello, se utilizarán caramelos M&M como material manipulativo, lo que facilita la comprensión de conceptos abstractos a través de la experimentación directa. Se realiza de forma interdisciplinar con la materia de Biología y Geología. La actividad consiste en que los estudiantes formulen una hipótesis sobre la distribución actual de colores de lo...

Esta Situación de Aprendizaje se enmarca en la materia de Biología y Geología de 1º de Educación Secundaria Obligatoria. Para diseñar nuestra Situación de Aprendizaje, partimos de la premisa de que “no se puede amar aquello que no se conoce, ni defender lo que no se ama”. Es por ello que durante esta unidad acompañamos a nuestros alumnos a un anillamiento científico de aves con la Asociación Ecologista ANEA. Esta actividad complementaria está enmarcada en una situación de aprendizaje en la q...

En esta unidad de eXeLearning encontraremos todos los recursos y herramientas que utilizaremos en esta Situación de Aprendizaje (SdA). Esta Situación de Aprendizaje se enmarca dentro de la materia de Biología y Geología, de 3º ESO, concretamente en el bloque de saberes básicos en relación a la nutrición y los alimentos. Su diseño y realización a través de tareas se encaminan hacia la elaboración de un Producto Final, que consiste en la elaboración de un blog en el que, además de exponer lo...

Temática: El impacto ambiental del instituto y cómo modelar datos reales a través de funciones matemáticas. Este enfoque permitirá a los estudiantes comprender cómo las funciones se aplican a problemas cotidianos, como el análisis del consumo de recursos, la generación de residuos y la huella ecológica. Nivel al que va dirigido: 4º ESO B Temporalización: Se estima que el desarrollo completo de esta unidad requerirá aproximadamente de 10 sesiones de una hora cada una. Materias implicadas: L...

El proyecto "Científicas Inspiradoras" tiene como objetivo fomentar en los estudiantes de tercero de primaria el interés por la ciencia, la biología y la investigación a través del conocimiento y la admiración de dos científicas pioneras: Marie Curie y Jane Goodall. Además, se pretende promover el pensamiento crítico, la curiosidad científica y la igualdad de género, mostrando cómo las mujeres como Marie Curie y Jane Goodall han roto barreras y han sido modelos a seguir para futuras generaci...

El proyecto "Científicas Inspiradoras" tiene como objetivo fomentar en los estudiantes de tercero de primaria el interés por la ciencia, la biología y la investigación a través del conocimiento y la admiración de dos científicas pioneras: Marie Curie y Jane Goodall. Además, se pretende promover el pensamiento crítico, la curiosidad científica y la igualdad de género, mostrando cómo las mujeres como Marie Curie y Jane Goodall han roto barreras y han sido modelos a seguir para futuras generaci...

Este recurso educativo abierto (REA) de Ciencias Naturales es aplicable para quinto grado. Se pretende acercar al alumnado a un conocimiento profundo sobre la reproducción humana a través del estudio y análisis de los procesos de fecundación, embarazo y parto. El alumnado investiga sobre los diferentes aspectos de la reproducción, incluyendo la biología de la fecundación, el desarrollo del embrión y del feto durante el embarazo, y las etapas del parto. Este enfoque interdisciplinario sirve co...

Este recurso educativo abierto (REA) de Ciencias Naturales es aplicable para quinto grado. Se pretende acercar al alumnado a un conocimiento profundo sobre la reproducción humana a través del estudio y análisis de los procesos de fecundación, embarazo y parto. El alumnado investiga sobre los diferentes aspectos de la reproducción, incluyendo la biología de la fecundación, el desarrollo del embrión y del feto durante el embarazo, y las etapas del parto. Este enfoque interdisciplinario sirve co...