Presentació explicativa dels elements que ha de contindre un informe de pràctiques de laboratori

L’activitat té dos parts i està dins de la S.A. “El viatge de la vida: Descobrint el cos humà” . Sánomena “La menstruació” i consisteix en: 1ª Part: L’alumnat visualitza un vídeo a través de la plataforma Aules. Respon un qüestionari digital sobre el contingut del vídeo, treballant així la comprensió oral i la competència digital. 2ª Part: Hauran de fer un breu resum del contingut del vídeo, podent triar entre dues opcions: Digitalment: escriure'l en un document i adjuntar-lo a ...

El aprendizaje del funcionamiento del sistema digestivo utilizando como camino el proceso de la absorción de los medicamentos, usando para ello herramientas digitales con las que fomentar competencias científicas y digitales.

Para el desarrollo de una situación de aprendizaje en la que tratar las enfermedades infecciosas en 3º ESO en biología y geología se ha creado este curso para ser utilizado en moodle. Se basa en un proceso de investigación, en diferentes etapas y rubricado

Para el desarrollo de una situación de aprendizaje en la que tratar las enfermedades infecciosas en 3º ESO en biología y geología se ha creado este curso para ser utilizado en moodle. Se basa en un proceso de investigación, en diferentes etapas y rubricado

Les matemàtiques són una eina fonamental per a comprendre i desenvolupar el producte final d’aquest trimestre. Els alumnes han d’estudiar continguts de matemàtiques per a poder utilitzar- los en el producte final per la qual cosa s’han d’ensenyar alguns continguts de manera explícita. Aquest tema permetrà treballar a l’alumnat de manera activa amb les plantes del nostre centre, podran posar en pràctica els coneixements que han aprés en biologia i matemàtiques.

El proyecto se centra en el estudio de la tectónica de placas y su relación con fenómenos geológicos como terremotos, volcanes, la formación de montañas y las fosas oceánicas. Incluye el análisis de patrones globales y locales de actividad tectónica y su impacto en los ecosistemas y en la sociedad humana.

Recurso educativo destinado al alumnado de 4ESO de la materia de Biología y Geología, referente al currículum de la Comunidad valenciana, en el programa de plurilingüismo (inglés). En él se exponen las teorías del origen de la vida y las teorías de la evolución de Lamark y Darwin. Así mismo, aparecen dos actividades explicadas al final y la licencia de autoría.

El proyecto se centra en el estudio de la tectónica de placas y su relación con fenómenos geológicos como terremotos, volcanes, la formación de montañas y las fosas oceánicas. Incluye el análisis de patrones globales y locales de actividad tectónica y su impacto en los ecosistemas y en la sociedad humana.

Instrucciones de la actividad Especializadas sobre la diferenciación y especialización celular para alumnado de 1° Bachillerato. La explicación de las instrucciones es clara y sencilla para adaptarse a las necesidades específicas del alumnado (simuladas).

Esta actividad forma parte de uno de los proyectos, de la asignatura de biología y geología de 1º ESO, en el que crearemos una Ruta Botánica en el jardín de nuestro instituto. Para ello, cada equipo investigará sobre diferentes especies vegetales presentes en el entorno y elaborará tarjetas de identificación que se incorporarán a la ruta.

Esta situación de aprendizaje se plantea como una investigación sobre la morfología, anatomía y forma de vida de las plantas en relación con las características físicas y químicas del entorno. El alumnado buscará en diferentes fuentes (Internet, bibliografía…) para realizar una serie de productos: guía visual de las plantas estudiadas, en la que se identifiquen sus características; infografías con los tipos de hojas, de flores y de frutos; un informe final de toda la investigación sobre la an...

Este proyecto tiene como objetivo acercarse al conocimiento del cuerpo humano, sus partes externas, órganos principales y funciones de cada uno de ellos. Principalmente, se espera que el alumnado adopte una actitud activa ante tareas como búsqueda de información en distintos medios, aprendizaje cooperativo, exposición oral y elaboración de productos creativos relacionados con la temática. Además, se pretenden abordar contenidos relacionados con hábitos de vida saludable que puedan implementar...

REA para Curso CDD B1

Este recurso consiste en una situación de aprendizaje de 3º de la ESO ByG

Curso 3º ESO Biología y Geología

Este material va destinado al alumnado de Biología y Geología de nivel de 4º ESO. La creación de este REA busca digitalizar parte del temario para que sea más interactivo y dinámico.

Este REA sirve para trabajar el RA 3 Medios de cultivo. Se verán desde los tipo de medios más utilizados en microbiología clínica así como su clasificación. Se trabajará de forma práctica en el laboratorio la preparación de medios, esterilización y control de calidad de los mismos.

Este proyecto pretende ser un trabajo introductorio a la visita que, más tarde, se realizará al Parque Nacional de Doñana. Con él se pretende que el alumnado conozca los ecosistemas más representativos de este entorno y sus características generales. Para ello, a través de una "visita virtual", elaborarán diferentes infografías (una por cada ecosistema "visitado") que más tarde deberán exponer al resto de la clase.

El alumnado de 4º de ESO en la materia de Biología y Geología aprenderá sobre el Planeta Tierra, desde su posición en el Universo hasta cómo su formación tiene relación con los eventos sísmicos y volcánicos que observamos en nuestra superficie. Además, se convertirán en profes por un día, transmitiendo al alumnado de 4º de primaria del CEIP de referencia cómo se debe actuar ante un aviso de seísmo, tsunami o vulcanismo.