A continuación se propone un modelo de examen no adaptado de francés de 2º de E.S.O. pensado para el alumnado "convencional", a saber, que no padece ningún tipo de trastorno debido a TDAH ni es de Educación Especial.

Examen del área de lengua de 1º de EP

En esta entrada del blog aparece un modelo de examen adaptado para la unidad didáctica 1 del módulo de Higiene de Medio Hospitalario de Primero de Grado Medio deTécnico de cuidados de auxiliar de enfermería.

EXAMEN DE TECNOLOGÍA ADAPTADO PARA TDAH Nivel educativo: 3 ESO Unidad: Máquinas Eléctricas

En el documento adjunto se recopilan múltiples ejemplos de aplicación de las tecnologías móviles a la enseñanza formal en diferentes países europeos. Son ejemplos concretos y reales que nos pueden ayudar a implementar el aprendizaje móvil en nuestras aulas. El documento está editado por la Unesco y está en inglés. En la página web del organismoprobablemente se pueda conseguir también en español. Como ...

Comparto con vosotros una de las entradas de mi blog "Descubriendo el TDAH" en la cual podéis encontrar unos vídeos para trabajar las diferencias con los alumnos.

Vídeo interesante sobre la aplicación del aula invertida.

EXAMEN DE TECNOLOGÍA SIN ADAPTACIÓN Nivel educativo 3º ESO. Unidad: Máquinas Eléctricas

Este enlace contiene un modelo de examen no adaptado ("normal") para la unidad dicáctica 1 del Módulo de FP de GM de Higiene del Medio Hospitalariode Técnico de Cuidados de Auxiliar de enfermería.

"Yo puedo ser tratado en igualdad a pesar de mi diferencia, pero normalmente se me trata con desigualdad por mi diferencia". Todos deberíamos tener el mismo trato, pero muchas veces no es así. Aprendamos a valorar a las personas por como son, no por lo que consiguen.....

Experiencas innovadoras con las tecnologías móviles

Se propone un modelo de examen para alumnado con TDAH. Este alumno responde generalmente bien a los estímulos iconográficos. Por ello, se propone en este modelo de examen ejercicios de expresión a partir de unas secuencias iconográficas.

En este enlace podemos acceder al examen normal para el grupo de 2º de primaria y el adaptado para mi alumno.

En este documento podemos ver cómo tratar a las familias desde el colegio. Se dan unas pautas para tratar a los padres y madres de este alumnado para que éste pueda aprender lo mejor posible. http://<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/34821168" style="border-width: 1px 1px 0; border:...

Alumno que en el plano social, muestra dificultades en la relación con los compañeros y se siente discriminado por los compañeros. Enel aula interrumpe continuamente, hace ruidos (da palmas, golpes en la mesa, canturrea), se levanta, manipula continuamente objetos mientras trabaja, y muestra conductas desafiantes ante las reprimendas de los profesores o compañeros. Se hace necesario por tanto, como objetivos a conseguir con la uniodad didáctica, el aprender ...

Recurso para iniciar el trabajo con los alumnos de 4º de la ESO. Historia. El Antiguo Régimen. http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/wikididactica/index.php/El_Antiguo_R%C3%A9gimen:_caracter%C3%ADsticas_y_crisis Un saludo.

Voy a aportar una presentación junto con un enlace que me ha parecido especialmente interesante sobre mobile learning. La inmensa mayoria de recursos que encuentro son para secundaria y reconozco que me inquietaba bastante cómo introducir este tema en Primaria, ya que incluso en mi centro está prohibido el uso de teléfonos móviles en el aula. El recurso hace referencia a cómo se ha introducido este tema a los futuros padres de un curso de 4º Prim...

Pinchando en el siguiente link accederéis a la entrada de mi blog donde he publicado una unidad didáctica de desarrollo socio-afectivo a través de las habilidades sociales con adaptaciones para el alumnado con TDAH. http://orientacionnonstop.blogspot.com.es/2014/05/tdah-mapa-de-empatiaunidad.html

http://neaerecursos.blogspot.com.es/2014/05/todos-somos-diferentes.html