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Proyecto final de Francisco Martín
Con este proyecto se elabora un pequeño programa con scratch que informa sobre el escritorio y sus partes de Ubuntu 14.04 y similares
Àrea de coneixement -
Memoria docente proyecto final Scratch
Este documento corresponde a la memoria del proyecto final del curso "De espectador a programador" (INTEF, edición octubre 2014) sobre el proyectoScratch denominado "Estos pingúinos son un punto". Enesta actividad se presentan de forma atractiva los conceptos de ejes de coordenadas para situar puntos en el plano. Además existe interactividad con el usuario para que pueda realizar los ejercicios prácticos que desee.
Àrea de coneixement -
proyecto final ya implementado
Proyecto final curso intef de espectador a programador http://scratch.mit.edu/projects/39546562/
Àrea de coneixement -
Proyecto Final: Mi portafolio REA_Aicle "Wood & derivatives"
Este es mi portafolio del curso "Uso de Recursos Educativos Abiertos para el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE)". http://www.moovly.com/usergallery/501e4ca5-5227-246c http://tekneso.tumblr.com/post/104855161579/home-moovly https://www.tumblr.com/blog/tekneso http://www.moovly.com/usergallery/501e4ca5-5227-246c
Àrea de coneixement -
Proyecto final de Francisco José Morales Jerez
Este es mi proyecto final del curso mlearning y realidad aumentada. Se trata de crear un Aurea con una descripción de una mascota. Está dirigido al alumnado de 5º curso de Primaria, aunque se puede adaptar a otros niveles.
Context educatiu -
Proyecto final VIAJANDO POR EL MUNDO
Es un proyecto que está pensado para tercer ciclo de Primaria. En este proyecto los niños realizan un trabajo de investigación sobre una serie de ciudades propuestas a nivel mundial. Se trabajan aspectos como la expresión escrita, aspectos matemáticos y se afianzan y amplían contenidos de Conocimiento del Medio.
Àrea de coneixementContext educatiu -
"El proyecto final de mlearning de Pedro Javier Labrador Molina"
Creación de 6 tableros con 123 pines donde se muestra todo el recorrido que hemos realizado a través de la Taxonomía de Bloom aplicada al Mlearning y a la Realidad Aumentada. En el mismo se muestran no sólo las Apps que se pueden utilizar para desarrollar los aprendizajes en el aula con los alumnos sino también tutoriales completos de como utilizar las Apps con la que se han trabajado; así mismo como la posibilidad de poder visualizar los diferentes p...
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- Realidad Aumentada
- App
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- aprender a aprender
- aprender haciendo
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- aprender
- Experiencia educativa
- m-Learning
- A partir de 18/Formación Profesional - Grado Superior
- Competencias básicas
- A partir de 16/Formación Profesional - Grado Medio
- A partir de 15 años/Formación Profesional Básica
Àrea de coneixementContext educatiu- Bachillerato
- 10 - 11 años / Quinto curso
- 11 - 12 / Sexto curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- 8 - 9 años / Tercer curso
- 9 - 10 años / Cuarto curso
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
- Enseñanzas de música
- Enseñanzas de danza
- Enseñanzas de arte dramático
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Proyecto final del curso "De espectador a programador"
Esta memoria desarrolla un proyecto para la utilización de aplicaciones realizadas con Scratch con alumnado de necesidades educativas especiales.
Àrea de coneixement -
Desayunos Saludables
Pretendemos instaurar habitos saludables de alimentación fuera y dentro del colegio
Àrea de coneixement


