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CRÓNICA DE UN APRENDIZAJE - GAMIFICACIÓN EN EL AULA
" alt="Resource image" />Ha sido muy interesante navegar por la red descubriendo las implicaciones educativas de la gamificación. Este es el artículo en mi Diario de Misión: http://forinntrans.blogspot.com.es/2016/10/cronica-de-un-aprendizaje-gamificacion.html Espero que os guste. Saludos
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Creación de itinerarios personalizados
" alt="Resource image" />Entré en laGalería de Itinerariosy busqué un itinerario ya creado para el nivel 6º de Pr. y la materia de Matemáticas. Para adaptarlo a mi aula necesito añadirle más bloques para trabajar los diferentes objetivos que se propone el itinerario. Dejo aquí el enlace al leson plan como se pide en el nooc: http://lessonplans.symbaloo.com/lesson/L20002/builder.html
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DIARIO DE MISIÓN #gamificaMOOC 2: el marco MDA
" alt="Resource image" />Ahí va la entrada a mi blog con el correspondiente Diario de Misión, que incluya la presentación sobre el marco MDA: http://maestroenredado.blogspot.com.es/2016/10/diario-de-mision-gamificamooc-2-el.html
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Analizo y me inspiro
" alt="Resource image" />Nombre del proyecto: "Las Olimpiadas" Colegio: Teresa Bertrán de Lis de Cadreita (Navarra) CURSO: INTERNIVELAR 4º,5º Y 6º DE PRIMARIA INTERDISCIPLINARIEDAD: EDUCACIÓN FÍSICA, MATEMÁTICAS, EDUCACIÓN EN VALORES, LENGUA Y LITERATURA, CIENCIAS SOCIALES, CIENCAS NATURALES, EDUCACIÓN ARTÍSTICA ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN OBJETIVOS El objetivo principal del presente proyecto es “trabajar de manera cooperativa, colaborativa y participativa para diseñar, organizar y realizar LAS OLIMPIADAS ...
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Lesson Plan
" alt="Resource image" />Mi primera lesson plan: http://lessonplans.symbaloo.com/preview/L20340/
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DIARIO DE MISIÓN: SEGUNDA MISIÓN COMPLETADA
" alt="Resource image" />Aquí está el enlace a mi Diario de Misión, en el que podéis encontrar todo lo que he creado para la segunda misión: http://maestroenredado.blogspot.com.es/2016/10/diario-de-mision-segunda-mision.html
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DIARIO DE MISIÓN 3: MISIÓN COMPLETADA
" alt="Resource image" />Aquí está el enlace a mi Diario de Misión, correspondiente al tercer bloque. En él podéis encontrar todos los contenidos que he trabajado: http://maestroenredado.blogspot.com.es/2016/11/diario-de-mision-3-mision-completada.html
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Proyecto final "Flipped Classroom" ( ¿A qué juegan en otros países?)
" alt="Resource image" />Aquí debajo dejo mi proyecto final Flipped Classroom realizado en el curso del INTEF "Flipped Classroom" Este proyecto consiste en el estudio teórico de los conceptos de juego popular y juego tradicional y el estudio práctico de diversos juegos populares de diferentes países europeos. Los alumnos realizarán actividades basadas en las TICs durante dos semanas para llegar a realizar un artefacto final virtual (también en papel) en el que se plasme todo lo realizado durante el proyecto. Es un ...
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Organicemos un viaje
" alt="Resource image" />Este es mi primer proyecto Flipped Classroom: Organicemos un viaje Va destinado a alumnos de sexto de educación primaria con el objetivo de planificar un viaje. Mis compañeros me sugirieron principalmente que escribiera todos los estándares (sólo puse los números).
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INDICADORES DE EVALUACIÓN PARA UNA TAREA FINAL SOBRE EL VIAJE DE FIN DE CURSO DE 6º DE E. PRIMARIA
" alt="Resource image" />SUBGRUPO A4 Área/materia: LENGUA Criterios de evaluación Competencias Indicadores de evaluación Instrumentos CE.3.1. Participar en situaciones de comunicación oral dirigidas o espontáneas, (debates, coloquios, exposiciones) sobre temas de la actualidad empleando recursos verbales y no verbales, aplicando las normas socio-comunicativas y las estrategias para el intercambio comunicativo, transmitien...
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Creando indicadores de evaluación
" alt="Resource image" />Como colofón al curso sobre competencias clave concretamos la programación y transposición didáctica con los indicadores de evaluación por áreas de nuestra tarea planteada en anteriores artículos relacionada con el viaje de fin de curso del alumnado de 6º de Educación Primaria. En el archivo adjunto presentamos varias tablas por áreas. Esperamos que os sean de ayuda. Un Saludo.
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1.3. Definiendo Competencias en términos de desempeño.
" alt="Resource image" />Nivel: 6º E. Primaria Área: Matemáticas COMPETENCIA MATEMÁTICA Y COMPETENCIAS BÁSICAS EN CIENCIAS Y TECNOLOGÍA (CMCT) Es comprender una situación problemática identificar y organizar los elementos matemáticos que contiene, desarrollar y aplicar el razonamiento matemático necesario para resolverla y comunicar los resultados adecuadamente. DIMENSIÓN COGNITIVA: -Conocimiento y utilización de manera significativa de los números - Recogida, tratamiento matemático y representación gráfica de in...
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EMOCIONARIO
En twitter encontré este REA que me ha parecido de interés. Emocionario es un libro ideal para conocer nuestras propias emociones.No es un libro infantil, es un libro para que los adultos trabajemos con los más pequeños, y... por qué no? incluso con nosotros mismos. https://twitter.com/actieduinfantil/status/579696009988714497
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UDI Ayudemos al Medio Ambiente
" alt="Resource image" />UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA: AYUDEMOS AL MEDIOAMBIENTE TAREA 2.2. Creación de una U.D.I. Subgrupo C2 Jorge Benítez Martínez Enrique Gil Gil Pedro José Gutiérrez Vela Joaquín Jurado García Eva Pousa Quelle CURSO: 6º Educación Primaria – 1º ESO ETAPA: Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria CONTEXTO: Contexto Familiar Escolar y Local ÁREAS IMPLICADAS: - Lengua - Matemáticas - Ciencias de la Naturaleza - Ciencias Sociales - Inglés ...
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El ciclo del Agua
En este artículo dejo un REA para que los alumnos de 1º ESO e incluso de 3ª ESO comprendan la importancia que tiene el agua para la vida en nuestro planeta. Espero que os sirva de ayuda. El enlace a este recurso es el siguiente: https://drive.google.com/file/d/0Bw1rNtr9_B9oQmpodS1qYVJZQTA/view?usp=sharing
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Mi BLOG sobre ACNEE y ACNEA pero especialmente destinado al alumnado con TDAH:SER TDAH NO ES UNA MODA
" alt="Resource image" />Este es mi nuevo blog, desarrollado con el objetivo de aprender, conocer y ofrecer diferentes pautas y recursos sobre el alumnado ACNEAE y ACNEE, especialmente alumnos/as TDAH:https://sheieducpsicop.blogspot.com.es/
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Trabajo Final UDI Medioambiental y Rúbrica de Evaluación de la Tarea Individual
" alt="Resource image" />Àrea de coneixementContext educatiu -
PROYECTOS DE REFERENCIA: ANÁLISIS E INSPIRACIÓN (INDIVIDUAL)
" alt="Resource image" />Después de leer y analizar los proyectos compartidos por nuestros compañeros y compañeras en la comunidad, la verdad que estoy encantado de aprender y tener la oportunidad de conocer como se se trabajan y se planifican los proyectos, se puede ver las ganas y el trabajo que hay detrás de todos ellosy sirven de inspiración para un novato en esto del AbP. Me es difícil quedarme con uno o dos proyectos ya que de todos se pueden sacar ideas, pero me gustaría mencionar el proyecto titulado "TRABAJ...
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el ciclo hidrologico
Con este recurso se puede entender la incidencia del agua sobre la vida en el planeta. El enlace de este recurso a través de Google Drive: https://drive.google.com/file/d/0Bw1rNtr9_B9oQUZORWlnWmQ4MTQ/view?usp=sharing
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INDICADORES DE EVALUACIÓN
" alt="Resource image" />RELACIÓN ENTRE ELEMENTOS DEL CURRÍCULO. UDI “TRABAJAMOS EN EL HUERTO” Etapa Educativa: Primaria Área / Materia: Lengua Castellana Ciclo: Tercero Curso: Sexto Objetivos Competencias Contenidos EAE Criterios Evaluación Utilizar textos y elaboraciones propias y ajenas para organizar y llevar a cabo tareas concretas. Expresar, de manera oral y escrita, relatos relacionados con s...
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