ARTÍCULOS
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La Alhambra Mágica
" alt="Resource image" />Tras visionar el proyecto del CEIP Federico García Lorca, de Güevejar (Granada), he analizado varios aspectos: La participación de la comunidad educativa, en especial del alumnado, es total, ya que abarca distintas disciplinas. La elección del monumento creo que ha sido un acierto, no sólo porque es cercano al niño, sino porque es un monumento conocido universalmente. Su aplicación en la vida diaria también me parece muy enriquecedora, pues se dan a conocer aspectos de la Alhambra quizás n...
Área de conocimientoContexto educativo -
Actividad Samsung Smart School 2016-17. Analizo y me inspiro
" alt="Resource image" />Para la actividad 1.2 Analizo y me inspiro he elegido el proyecto colaborativo e-twinning "Interesteen: una revista en línea para intercambios culturales". https://www.etwinning.net/es/pub/projects/kits/kit.cfm?id=1162 Me ha parecido muy interesante este proyecto, yaque a través de la publicación de artículos en una revista en línea se fomenta el aprendizaje de otra lengua y el conocimiento de otras culturas. En el análisis deeste proyecto cabe destacar lo siguiente: Estructura y organiza...
Área de conocimientoContexto educativo -
Análisis del Proyecto La Alhambra Mágica
" alt="Resource image" />El proyecto La Alhambra Mágica, del CEIP Federico García Lorca de Güevejar, me parece uno de los más completos porque la estructura utilizada en el mismo cumple con los objetivos de nivel de áreas como: Lengua, Sociales, Plástica... Además, se trabajan competencias como la digital aprender a aprender, etc. Se utilizan muchos recursos, tanto educativos como tecnológicos, por lo que el aprendizaje del alumno es muy integral y motivador. El resultado final es muy vistoso y útil, ya que se tra...
Área de conocimientoContexto educativo -
Analizo y me inspiro
" alt="Resource image" />Mi análisis gira en torno al proyecto "Una nueva amiga, Mafalda" cuya autora esleticia perez palaciosy trata de la realización de un cómic en formato digital. Divide el proyecto en cuatro sencillos pasos: una fase inicial en la cual propone partir de los conocimientos previos y actividades como puede ser una lluvia de ideas; una fase de preparación destinada al reparto de los distintos trabajos dentro del grupo o equipo; una fase de trabajo y una última fase de evaluación. Sus aplicaciones ...
Área de conocimientoContexto educativo -
Analizo y me inspiro
" alt="Resource image" />El proyecto que me gustaría analizar es el «Proyecto de Arqueología» del Colegio Manuel Bartolomé Cossío de Aluche El uso del blog ayuda para la organización clara del proyecto. Es muy intuitivo y fácil de manejar. El alumnado y los padres pueden participar con sus comentarios, de los que se puede extraer una evaluación externa. Para la realización es muy importante la colaboración de las familas, o eso me parece, ya que se debe aportar mucha información, lo que haría abrir el proyecto a la...
Contexto educativo -
PROYECTO DE ARQUEOLOGIA (EJEMPLO DE BUENAS PRÁCTICAS)
" alt="Resource image" />El colegio Manuel Bartolomé Cossío de Aluche (Madrid) presenta un proyecto para investigar sobre las características más relevantes de la Historia de España. Al final, muestra todo su trabajo mediante un vídeo. Este es mi análisis sobre él: 1.Estructura y organización: En el apartado "Programación" se pueden encontrar los objetivos, criterios de evaluación y contenidos de este proyecto, de forma muy concreta (especifica mucho). Están relacionados entre sí y muestra información muy complet...
Área de conocimientoContexto educativo -
Unidad didáctica integrada de alemán con ciencias naturales 5.º primaria
" alt="Resource image" />Modelo de Unidad Didáctica Integrada Subgrupo D1 1- IDENTIFICACIÓN MARCO NORMATIVO: Primaria DECRETO FORAL 60/2014, de 16 de julio, por el que se establece el currículo de las enseñanzas de Educación primaria en la Comunidad Foral de Navarra. (Estándares de aprendizaje evaluables). ORDEN FORAL 51/2014, de 2 de junio, del Consejero de Educación, por la que se regulan la implantación y el horario de las enseñanzas correspondientes a la Educación Primaria en los centros educativos s...
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¿Qué me cuentas?
" alt="Resource image" />La finalidad del curso es muy interesante ya que se trabaja la historia y la cultura de los diferentes países que participan mediante la lectura de cuentos tradicionales, fomentando así el placer lector y utilizando la lengua de los dferentes países colaboradores dentro del proyecto, mejorando la competencia lingüística materna y la segunda lengua extranjera. Para ello deben colaborar todos los alumnos fomentando el respeto entre ellos y la creatividad a la hora de crear un cuento. El objeti...
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Proyecto de arqueología. Historias de la historia stop motión.
" alt="Resource image" />Estructura y organización. Objetivo: aprender historia. Contenidos: prehistoria/ iberos, celtas y colonizadores/conquista de Hispania/edad media (tres culturas) Competencias: si resaltan el modo en que contribuye el proyecto sobre las competencias. Secuencia de actividades: no aparece explicitamente, aunque se intuye. Criterios de Evaluación: aparecen definidos. Aplicación en el aula/centro. Utilizable: es utilizable dentro del aula. Colaboración escolar: se trata de un trabajo por gr...
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Más sanos, más vivos.
" alt="Resource image" />Unidad Didáctica Integrada, en relación a las COMPETENCIAS BÁSICAS. Curso de Competencias Básicas de INTEF. https://docs.google.com/document/d/1j-rNicvdJDVibN63LtPNNXtrmI59sacLn1yHz06d9zQ/edit?usp=sharing
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MÁS SANOS, MÁS VIVOS.
" alt="Resource image" />https://procomun.educalab.es/es/articulos/modelo-de-udi-mas-sanos-mas-vivos
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Análisis del Proyecto de Arqueología (CEIP Manuel Bartolomé Cossío de Aluche-Madrid)
" alt="Resource image" />Realizo el análisis de dicho proyecto porque desde un principio he podido ver las potencialidades del mismo de cara a un aprendizaje significativo del área de sociales dentro del tercer ciclo de primaria. Lo anterior no es baladí,cuando tratamos temas que por su complejidad o densidad pueden resultar tediosos para los alumonos/as del tercer ciclo de primaria (5º y 6º de primaria) en un horario asignado que normalmente ocupa las últimas sesiones de 45 min del día. PROYECTO DE ARQUEOLOGÍA A...
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Modelo de UDI: Más sanos, más vivos.
" alt="Resource image" />Aqui comparto la UDI del grupo D1 del curso Las competencias clave en la práctica docente. https://docs.google.com/document/d/1j-rNicvdJDVibN63LtPNNXtrmI59sacLn1yHz06d9zQ/edit?usp=sharing
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EVALUACIÓN DE LA LESSONPLAN "BADMINTON"
" alt="Resource image" />Hola, soy Juan Carlos participante del NOOC Dinamiza tus clases con Symbaloo. En esta artículo evalúo la LessonPlan "BADMINTON" En cuanto a los bloques la información que se da en el primero, quizás sea muy amplia para alumnos de Educación Primaria. El resto creo que están adecuados a la edad y son muy atractivos. Introduce varias preguntas durante la lección pero creo que sería interesante acabar con un test o formulacio de evaluación final. Sería interesante que el alumnos supiera la du...
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Itinerarios personalizados de Aprendizaje. Lessonplans.SymbalooEdu
" alt="Resource image" />Buenas noches, dentro del marco de NOOC Dinamiza tus clases con Symbaloo , tras un proceso de filtrado en el que hay que decir, que en la asignatura (EF) existen muy pocos recursos, con lo cual se limita la diversidad de los recursos, me he decantado por :La importancia del calentamiento en la clase de EF. http://lessonplans.symbaloo.com/marketplace/detail/20588 Con toda la intención de buscar ampliaciones y posibles variantes sobre los recursos escogidos, he de indicar tras su estudio, que...
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Mi itinerario El cuerpo humano y la función de relación.
" alt="Resource image" />Aquí os dejo mi itinerario para 5º de primaria. http://lessonplans.symbaloo.com/preview/L20006/ Espero que os guste y sea útil. Un saludo
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ANALISIS REA
" alt="Resource image" />El recurso analizado es: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349678665 Estructura y organización: Los diferentes elementos (objetivos, contenidos, indicadores competenciales, secuencia de actividades, criterios de evaluación) se encuentran perfectamente expuestos y pormenorizados Aplicación en el aula: Es perfectamente aplicable a mis alumnos , 5º y 6º de primaria. Se podría realizar un pequeña selección, pues el número de propuestas es grande, pero todos ellos realmente ú...
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Itinerario Números Romanos.
" alt="Resource image" />Buscando por internet, encontré un curso del Intef de Dinamizar el aula con Symbaloo, una herramienta que sirve para el curado de contenido. Mi sorpresa llegó cuando conocí que también dispone de otra herramienta lessonplans.symbaloo.com Esta plataforma realiza itinerario de aprendizajes que podemos adaptar al grupo, a un grupo de alumnos o a aquellos que tienen necesidades educativas especiales. Haciendo un filtrado en el market (es el almacén de itinerarios realizado por otros usuarios), ...
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Mi lessonplan!
" alt="Resource image" />Trabajando con #SymbalooEdu! Aquí tenéis mi #LessonPlan sobre "The Universe"! Una sesión preparada para trabajar en 5º de Primaria la asignatura deSocial Scienceen metodología AICLE, bilingüe. ¡Espero que os guste! Mis chicos y yo, mañana lo pondremos en práctica en la sala de ordenadores del cole, ¡a por ello! http://lessonplans.symbaloo.com/preview/L20602/c/cHJldmlldzowNzA0MjQxNw/ También en http://melmaristasausevaschool.symbaloo.com/mix/primerospasoswebmix
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Lesson Plan Symbaloo
" alt="Resource image" />Este lesson plan: http://lessonplans.symbaloo.com/marketplace/detail/10053 es bastante adecuado para enseñar a decir las horas en inglés. Lo único que cambiaría es el rango de edad ya que es un poco infantil para quinto y sexto o no pondría el vídeo de los meses del año. Lo demás está genial.
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