https://view.genially.com/6810a48f0556ac6c223b8962/interactive-content-edat-antiga-ibers

Se trata de una Situación de Aprendizaje sobre Mesopotamia y Egipto que tiene como creación final la exposición con esquemas visuales (Visual thinking) de temáticas diversas sobre estas primeras civilizaciones: - creencias, mitos y religión; - construcciones civiles y religiosas; - ritos funerarios; sociedad y economía, etc.  Estos mapas visuales serán pintados en las ventanas de clase (tiza líquida) fotografiados y explicados en el cuaderno digital individual del alumnado (en...

https://create.kahoot.it/details/que-saps-del-pas-del-temps/ca7e6353-9efb-4ab4-954d-5e99387e5f50

Aquesta situació d'aprenentatge permet a l'alumnat canviar el rol i posar-se en el paper del docent i mitjançant grups hauran de crear el material audiovisual necessari per a impartir la classe i explicar als seus companys/es l'apartat del tema 6: El període d'entreguerres, que prèviament els ha sigut assignat.

https://www.canva.com/design/DAGm4OTmfeo/fss0F75_WANxmZOM6LKNew/view?utm_content=DAGm4OTmfeo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h901dc74cca

La línea del temps” Amb la ferramenta de disseny gràfic i amb el buscador d’internet, deuen completar una línea del temps desde la prehistòria fins a l’edat contemporània. Sols deuen apareixes les dates i els motius dels canvis d’era axí com imatges que recolzen i il·lustren el text.

https://view.genially.com/6815f33836bf7bc4b2b530cc/presentation-un-viatge-visual-per-una-epoca-convulsa

"Viure en societat”    Aquesta activitat forma part de la quarta situació d’aprenentatge anomenada “Les festes del meu barri”. L’alumnat treballarà la demografia, les maneres de classificar la població i les causes dels seus canvis com també on viuen i l’organització política del nostre país.   L’activitat es durà a terme a la cinquena sessió de la SA i consta d’un qüestionari de 17 preguntes que s’utilitzarà com a repàs dels conceptes treballats en l’apartat de població.  

Proposta de treball per estudiar la repressió en la València de postguerra franquista. La proposta de treball està enfocada a alumnat de 4t d'ESO. 

Activitat: Gurus de la Qualitat 📌 Objectiu: Conèixer l’aportació d’un guru de la qualitat i entendre la seva influència. 🔹 Instruccions: Tria un guru de la qualitat (Deming, Juran, Crosby, Ishikawa, etc.). Investiga i crea una presentació/infografia (Genially, Canva o Padlet) amb: Qui era i per què és important. Factors clau del seu enfocament. Un exemple pràctic de les seves idees. (en restauració) El que més destacaries del seu llegat. Exposa la teva pre...