Mi nombre es Isabelle Lázaro Gómez, soy docente (especialista en Lengua Extranjera Inglés y francés) y tutora de Educación Primaria en el C.E.I.P. “VICENTE ALEIXANDRE”. Se me ofertó la oportunidad de participar en el curso de Competencia Digital SED para, en principio, recibir una formación respecto a la creación y actualización de la página web en mi centro escolar. Muy agradecida ante la oportunidad brindada e iniciativa; y personalmente convencida de que si pretendemos que nuestro alumnad...

Buenas tardes a tod@s. Mi nombre es Carmen Hidalgo y pertenezco al CEIP “Vicente Aleixandre” de Ceuta. Me apunté al curso porque nos fue recomendado por el Ministerio y, aunque en un principio no pensaba hacerlo (debido a la falta de tiempo y a la coincidencia con la asistencia a otro curso que ya estaba realizando), ahora me alegro de haber asistido. Centrándome en mi experiencia, puedo decir que ya tenía conocimientos del Class Dojo (puesto que comencé a utilizarlo en septiembre del prese...

Desde la Fundación Cibervoluntarios en nuestro afán por promover el uso y conocimiento de las nuevas tecnologías como medio para paliar las brechas sociales, nos hemos puesto en marcha para seguir ofreciendo nuestro mejor servicio en medio de la epidemia causada por el coronavirus. Por eso, hemos lanzado Cibervoluntarios Responde, una iniciativa de apoyo gratuito online y telefónico que tiene como único fin ayudar a la ciudadanía a resolver los problemas tecnológicos que puedan estar enc...

Hola a todos, mi nombre es Damián Barmón Segado, secretario del CEIP Vicente Aleixandre, un centro de una sóla línera de Educación Infantil y Primaria. Se nos ofreció la oportunidad de acudir a este curso para poner en marcha la página WEB del centro, lo cuál nos pareció muy interesante e importante. Hasta entonces, yo no tenía ningúna formación ni conocimientos previos sobre el funcionamiento de páginas WEB, y este curso me ayudó a tener un acercamiento a todo esto de forma sencilla. Aún me ...

La organización de un seminario en base a aplicacones web 2.0 surge por la iniciativa de varios maestros del CEIP Juan Carlos I de Ceuta que apostamos por la integración de recursos digitales como parte de la rutina diaria de funcionamiento de clase, y que teníamos curiosidad especial por las herramientas web como un medio de crear un “ordenador virtual” en la red. El principio fundamental de la Web 2.0 es que “todo está en web”. Esto significa que el usuario sólo necesita una navegador we...

Mi participación en este curso se ha visto básicamente motivada por mi curiosidad ante las nuevas herramientas informáticas que estoy descubriendo. Al crear la página Web del centro y empezar a utilizarla sabía que se le podía sacar mucho más partido y apuntarme a este curso no tenía otro objetivo que éste mismo: Ampliar mis conocimientos para optimizar el uso de la página Web de nuestro centro poniendola al servicio de toda la comunidad educativa: maestros, padres, alumnos y personal no doce...

Mi nombre es Rosa Gónzalez Serrán, soy directora del C.E.I.P. Vicente Aleixandre de Ceuta. Se me ofreció como directora la posibilidad de acudir a este curso para poner en marcha la página web de mi centro. Me pareció importante que todos los centros pudiéramos tener el mismo referente. Ahora tendremos que ir actualizando y haciendo viva dicha página. Creo que aún me queda mucho por aprender sobretodo para que la utilicen profesorado, alumnado y famlias. El taller que hice del symbaloo me pa...

Nuestro blog de aula Pick English with Tics nos sirve de repositorio de recursos que almacena infinidad de materiales de los que hacemos uso a lo largo del curso. Buena parte de estos materiales son elaborados por los alumnos y nos permiten trabajar la importancia de navegar de forma segura. Por otro lado, la selección previa de páginas que nos interesan que los alumnos visiten nos permiten en edades más tempranas como primer ciclo o segundo ciclo un mejor aprovechamiento de los recursos en r...

Los recursos que a continuación son nombrados han sido usados en el área de Lengua Inglesa en un centro público de primaría en el tercer ciclo. Su uso fue satisfactorio, por lo que no me cabe la menor duda que seguiré usándolos por lo motivantes que pueden llegar a ser para el alumnado. www.voki.com www.powtoon.com www.goanimate.com

Aquí os dejo el enlace que puede servir de punto y seguido para este curso que lo considero bastante interesante. Agradezco el trabajo y colaboración de todos aquéllos que han estado al mando del mismo. Un saludo y a seguir aprendiendo. http://plenavarro.blogspot.com.es/2015/10/mooc-competencia-digital-reto-unidad-5.html

https://eecd1.blogspot.com.es/2016/05/actividades-iniciales-despues-de-ver-el.html

Mi motivación, en principio siempre han sido mis alumnos pues no se puede seguir pensando en la “educación tradicional” donde la repetición de conceptos era la base. Hoy los alumnos están abiertos a aprender de diferentes formas, donde ellos mismos sean participes de sus aprendizajes, basados en la indagación, acompañándolos para que sean creadores de sus propios productos y experiencias. Lucía dice que cursar un MOOCes muymotivador. ¿Cuál es tu motivación? Haciendo una reflexión más exaus...

http://sergiocruzb.blogspot.com.es/2016/05/descriptores-de-la-competencia-digital.html

Buscando en procomún he encontrado ests recursos de aprendizaje que creo que pueden ayudar a mejorar la competencia digital del alumnado de Tercer Ciclo de Educación Primaria, ciclo en el que actualmente desarrollo mi función docente. En el área de Lengua, este recurso ayuda a usar materiales disponibles de licencia libre, tanto gráficos como auditivos:https://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349674249 El segundo recurso ayuda al alumnado a conocer herramientas de edición de imágenes di...

Implementación de la Competencia Digital en los claustros para #CDigital_INTEF en mi blog del curso http://competenciadigitalrchain.blogspot.com.es/2016/05/la-competencia-digital-en-los-claustros.html

Esta semana he terminado todas mis actividades del curso #CDigital_INTEF, pero estoy a la espera de que evalúen dos de mis actividades, en concreto las que corresponden a las unidades 3 y 4. Mientras no me las evalúen no puedo obtener mi insignia. Me gustaría saber qué pasa ni finalmente nadie evalúa mis actividades antes del final del curso, establecido para dentro de 2 días. Muchas gracias.

He adaptado las e-actividades al proyecto colaborativo en el que estoy participando este curso #Van Gogh 2015. Mis alumnos de 4º de Primaria del CP Montevil de Gijón han aprendido un montón sobre el autor, su época, su estilo, ls autorretratos, los paisajes, los bodegones... En este marco he ideado mi aportación:http://porfoliople.blogspot.com.es/2015/05/unidad-3-2-reto-e-actividades-para.html

He adaptado las e-actividades al proyecto colaborativo en el que estoy participando este curso #Van Gogh 2015. Mis alumnos de 4º de Primaria del CP Montevil de Gijón han aprendido un montón sobre el autor, su época, su estilo, ls autorretratos, los paisajes, los bodegones... En este marco he ideado mi aportación:http://porfoliople.blogspot.com.es/2015/05/unidad-3-2-reto-e-actividades-para.html

En esta entrada de mi blog muestro como, en el curso pasado, me fui introduciendo en el uso de dispositivos móviles en el aula, concretamente en el área de Educación Física. Fue una experiencia tan enriquecedora que sigo investigando sobre el tema e implementando mis clases con apps móviles que permiten al alumnado el desarrollo de la competencia digital y que dotan de significatividad los aprendizajes que alcanzan.

Comparto mi artículo en el que analizo tres ejemplos de buenas prácticas para desarrollar la competencia digital del alumnado. http://portfoliodelple.tumblr.com/post/119309339265/buenas-practicas-para-el-desarrollo-de-la