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TABLERO DE ARTEFACTOS DIGITALES M-LEARNING
" alt="Resource image" />Este es el tablero confeccionado en Pinterest que contiene la descripción de aplicaciones que pueden resultar de utilidad para aplicar las TIC en la enseñanza de la literatura. El enlace es el siguiente: https://www.pinterest.es/almucantero/artefactos-digitales-m-learning/
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Lengua. REA “Las lenguas que nos rodean”
REA por proyectos que presenta al alumnado un reto comunicativo: organizar una exposición abierta a toda la comunidad educativa con motivo de la celebración del Día Internacional de las Lenguas.
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FÓRMULAS PARA LA IGUALDAD
FÓRMULAS PARA LA IGUALDAD http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1497399249488 DESCRIPCIÓN Según aparece en PROCOMÚN: "La Fundación Mujeres, en el marco del proyecto EQUAL Némesis, publicó en 2007 esté material de coeducación para el profesorado. Es una herramienta didáctica repleta de fórmulas, ideas, sugerencias, técnicas (¡más de 60!), que aunque no sean mágicas ni magistrales, nos van a permitir y facilitar la sensibilización, reflexión, prevención y promoción de la igualdad de opo...
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Análisis de un REA
Una de las tareas del curso Creación de recursos educativos abiertos para la enseñanza es la de analizar un REA relacionado con nuestro ámbito. El recurso que he seleccionado se encuentra disponible en http://clic.xtec.cat/qv_biblio/act.jsp?activity_id=70. Se trata de unos materiales dirigidos a alumnado de la ESO y que se centran en el área de Lingüística Textual, concretamente en el tema de la Cohesión Textual. En ellos, Carme Martínez Targa, su autora, nos ofrece tanto una expliación teóri...
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Uso de CODIGOS QR
" alt="Resource image" />https://docs.google.com/presentation/d/1Wy8Pig6Tiioos9_Lbx5t_uOcMddeuSuhci430-3kq0o/edit?usp=drivesdk Como crear y utilizar QR
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Fin de curso.
" alt="Resource image" />Hola, a nivel de balance final, resaltar positivamente: -La parte teórica, con información de conocimientos nutricionales, trastornos de la alimentación … -El enfoque realista y práctico del curso, desde nuestra vida diaria, tras la teoría llegaba la consolidación con actividades prácticas de reflexión (¿Qué comiste ayer? ¿Cómo son tus hábitos alimentarios? ¿Qué hay en la etiqueta? ¿Cómo es tu día activo? ) y otras actividades sobre modificaciones positivas (transformación completa de u...
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MOBILE LEARNINGv -Presentación Haiku
" alt="Resource image" />Adjunto enlace para curso. https://www.haikudeck.com/p/DSub5p4L2x
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Do you know Agatha Christie? Let´s meet her!
" alt="Resource image" />1. Título: ¿Conoces a Agatha Christie? Do you know Agatha Christie? Let´s meet her 2. Descripción: El alumnado va a investigar la vida y obra de esta escritora inglesa considerada una de las exponentes más representativas del género policial. Va a aprender vocabulario básico de la vida cotidiana, trabajar la estructura del pasado simple a nivel gramatical, conocer lugares visitados por esta aventurera, descubrir la proyección de su obra hasta la época actual incluso con nuevas versiones ...
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PROYECTO FLIPPED CLASSROOM: LÍNEA DEL TIEMPO BIOGRÁFICA
" alt="Resource image" />Con este proyecto pretendemos que los alumnos/as investiguen sobre la vida y obras más relevantes de personas célebres andaluzas de cualquier ámbito (cine, política, arte, literatura...), para lo cual partiremos de la siguiente pregunta guía: ¿Conoces alguna persona ilustre de origen andaluz? ¿Qué puedes contar sobre su vida? El producto final que se desea conseguir es la creación de una línea del tiempo biográfica (en inglés) sobre la persona elegida. Con esta actividad se va a trabajar la...
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Nuevos recursos educativos del IGN
La sección de recursos educativos del IGN cuenta con nuevos materiales. Se trata de cinco vídeos sobre distintos temas geográficos y cartográficos: el uso del GPS en los dispositivos móviles, la esquematización espacial como técnica para entender las estructuras básicas que organizan el territorio, las proyecciones cartográficas, las pirámides de población y el análisis del paisaje rural. Los vídeos están dirigidos a jóvenes de entre 12 y 18 años y han sido elaborados por el IGN-CNIG en cola...
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REA “Las lenguas que nos rodean”
REA por proyectos que presenta al alumnado un reto comunicativo: organizar una exposición abierta a toda la comunidad educativa con motivo de la celebración del Día Internacional de las Lenguas. La exposición se organiza a partir de los materiales sobrelas lenguas y la diversidad lingüísticaque los alumnos y alumnas van elaborando a través de las diferentes tareas de la secuencia.
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Una infografía en muchos idiomas para explicar qué son los REA
A través de la infografía conocemos qué son los REA, qué elementos los caracterizan y qué razones tiene cualquier docente para usarlos.
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Gamificando la lectura - IES Puertas del Campo
"Gamificando la lectura" es una propuesta de un grupo de docentes del IES Puertas del Campo de Ceuta, para hacer de la lectura un juego divertido. La literatura de ficción es una herramienta muy útil para abordar el desarrollo curricular de las distintas áreas de enseñanza secundaria. Integrarla en nuestra práctica diaria nos reporta beneficios académicos y personales. Acercarla a los alumnos a través del juego se convirtió en el objetivo de nuestro de trabajo. En el siguiente enlace tenéis ...
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REA “¿Cómo nos vemos?” ¿Cómo nos ven?
La organización de unacampaña publicitaria contra la publicidad sexistaes el proyecto que plantea a los alumnos de Secundaria el REA“¿Cómo nos vemos?”¿Cómo nos ven?”
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5 pasos para aplicar un REA en el aula
Infografía deProyecto EDIAque ofrece una guía a para los docentes que usanrecursos educativosabiertoslos apliquen con éxito
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Experiencias sobre animación a la lectura y dinamización de bibliotecas
Desde el curso 2013/2014 se viene desarrollando en nuestro centro, el IES Clara Campoamor de Ceuta, un Proyecto Lector en el que nos proponemosel acercamiento del alumnado al libro de una forma creativa, lúdica, placentera. Por tanto, las actividades que se han desarrollado dentro de este proyecto han tenido como objetivo principaldinamizar la biblioteca y realizar actividades relacionadas con la animación a la lectura.Todas ellas tuvieron como fin principal despertar la motivación y el inter...
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REA “New York”. Diario de aprendizaje: una herramienta imprescindible
ElREA “New York”delproyecto EDIA de Ingléses un ejemplo de cómo incluir y sacar todo el partido a los diarios de aprendizaje en nuestros proyectos de aula, convirtiéndolos en herramientas de reflexión del aprendizaje y de vinculación de este con las experiencias vitales de los alumnos y alumnas.
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Talleres TIC ("TIC a base de PILL")
" alt="Resource image" />Hola a todos Si por casualidad veís mi perfil, se podrá comprobar que en el mismo aparece que soy de los que están a favor del uso de las nuevas tecnologias de la información, que para abreviar solemos citar con el acrónimo de TIC. Por ello, cuando vi la invitación de inscripcion para los talleres TIC - además con la genial idea- de presentarlos en formato de "pildoras" independientes como talleres . Sin duadarlo, me inscribe en todos y cada de ellos, con la curiosidad de saber de aquellos c...
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REA “Lo tuyo es puro teatro”
Recurso ABP para el aprendizaje de los contenidos de 3º de Secundaria de comunicación literaria, comunicaciòn oral y comunicación escrita. Su eje central es la comunicación literaria, el aprendizaje en torno al género dramático y está vinculado a primer ciclo de Secuddna
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10 recursos para aprender Historia y Geografía
10 recursos digitales para que tus alumnos mejoren en Geografía e Historia de una forma lúdica.
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