RECURSOS D'APRENENTATGE
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Buenas noticias
Situación de Aprendizaje para la creación de un periódico de buenas noticias elaborado por alumnado de 1º de la ESO. Con este proyecto se persigue que el alumnado trabaje en equipo constituyéndose como una mesa de redacción y elaboren un diario desde cero: desde el nombre y las secciones que compondrán el diario, a la redacción de las noticias, la selección o realización de fotografías, la maquetación y la presentación de su producto final.
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Autumn Adventure Alumnado
Esta Situación de Aprendizaje sobre "El Otoño" en inglés, está dirigida a 2º de Educación Primaria. Se trabaja el vocabulario de las prendas de vestir, las frutas y los vegetales y estructuras gramaticales.
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Proyecto Geo-Nuclear Mapeando la Energía del Atomo.zip
Esta Situación de Aprendizaje (SdA), titulada "La QUÍMICA de la guerra, de Dalton a la bomba nuclear", está diseñada para ofrecer una experiencia de aprendizaje significativa y multidisciplinar en el ámbito de la Física y Química. Su objetivo principal es que el alumnado construya su propio conocimiento sobre la energía nuclear, desde sus fundamentos atómicos hasta sus implicaciones históricas y éticas, a través de la investigación activa y la creación de contenidos digitales. Nivel Educat...
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Rising Sea Levels
Rising Sea Levels. SdA. Física y química, 2º de ESO Inglés
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El ciclo del agua y sus cuidados_0.zip
El agua como recurso natural que debemos cuidar y conservar y sus fases en el ciclo del agua en la naturaleza.
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Halloween spooky recipes
Conocer la celebración de Halloween y escribir recetas 'terroríficas' para compartir
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Origen y Evoluación de las Escuelas de Arte y Oficio en la España Contemporánea
Reseña del libro de Jorge Vera
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CIRCULANDO
En esta situación de aprendizaje, conoceremos el camino que realizan los alimentos por el aparato circulatorio. Este se va a encargar de transportar los nutrientes obtenidos en la digestión, así como los gases y productos de desecho. En este viaje por el aparato circulatorio, aprenderemos la anatomía del mismo, su fisiología, los grupos sanguíneos que hay así como las enfermedades más comunes del aparato circulatorio.
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Creación Diccionario
Creación de un diccionario digital
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Parábola del Buen Samaritano
Comprender y reflexionar sobre los valores presentes en la parábola del Buen Samaritano, aplicándolos a situaciones reales y desarrollando competencias éticas, comunicativas y digitales.
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¿REALMENTE FUNCIONAN LOS PROTECTORES SOLARES?
Este Recurso Educativo Abierto (REA) propone al alumnado investigar, mediante el método científico, la eficacia de los protectores solares y reflexionar sobre la importancia de adoptar hábitos saludables y sostenibles. A través de una secuencia de tareas, los estudiantes diseñan su propio experimento, identifican variables, recogen datos, analizan resultados y elaboran conclusiones fundamentadas. El proyecto integra competencias científicas, digitales y sociales, fomentando el pensamiento ...
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Los superpoderes del agua
Es una situación de aprendizaje llamada Los superpoderes del agua, dirigida al alumnado de 2º cursos de 2º Ciclo de Educación Infantil
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Para qué sirven los números
Este REA está destinado al alumnado de 1º ESO, incluso de 6º Primaria que comienza desde cero con los números enteros. Se puede trabajar dentro del aula con ordenadores o tablets. El docente puede hacer una explicación previa con ejemplos.
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Describimos a un familiar
Situación de aprendizaje sobre la descripción dirigida al alumnado de 2º de Educación Primaria.
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SDA: ¿Sequía? A problemas andaluces, soluciones locales.
Situación de Aprendizaje para 5º de Primaria sobre la sequía en Andalucía. El alumnado investiga el problema y desarrolla soluciones prácticas como cisternas ahorradoras, trabajando competencias digitales, medioambientales y sociales.
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Diagnóstico digital de averías y comunicación técnica en Automoción
Se presenta una actividad que contribuye de forma transversal a las seis áreas del DigCompEdu, porque: • Integra el uso real de tecnologías profesionales del sector automotriz. • Desarrolla la colaboración digital, la creación de contenidos técnicos y la evaluación formativa digital. • Promueve un aprendizaje activo, autónomo y significativo alineado con los ODS y los desafíos de la digitalización industrial.
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