Curso:1º Enseñanza:bachillerato Nombre asignatura/materia:Francés Primer idioma Tipo tarea: Descripción: (se puede copiar la del elp) Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Enseñanza y Nivel: ESPAD II Nombre asignatura: Ámbito de Comunicación- Inglés Tipo tarea: Descripción: actos comunicativos en torno a la salud Orientaciones para el profesorado: Escribir textos sobre hábitos de vida saludables. conversaciones sobre problemas de salud y alternativas. Usar el vocabulario de la salud. Usar el imperativo y el presente simple para dar indicaciones y para hablar de la situación actual. Anécdotas relacionadas con el mundo de la salud empleando el Pasado Simple.

Enseñanza y Nivel: ESPAD II Nombre asignatura: Ámbito de Comunicación- Inglés Tipo tarea: Colaborativa Descripción: descripción de las personas Orientaciones para el profesorado: Producir descripciones en las que se realiza un retrato físico y psicológico de las personas. Utilizar el vocabulario de las características físicas, la indumentaria y los rasgos de carácter que definen a las personas. Emplear el grado comparativo de los adjetivos para establecer comparaciones entre personas. Compart...

Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Inglés Tipo tarea: Individual Descripción: escuchar y leer sobre Stan Lee y el proceso de creación de un super-héroe y crear uno propio. Orientaciones para el profesorado: tarea diseñada para poner en contextos las oraciones condicionales.

Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Inglés Tipo tarea: individual Descripción: lectura sobre la película Blade Runner y expresión escrita Orientaciones para el profesorado: uso del futuro en comprensión y expresión escrita

Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Inglés Tipo tarea: colaborativa Descripción: foro en el que se plantea un problema y el alumno ofrece un consejo y explica qué haría si estuviera en esa situación. Orientaciones para el profesorado: modales para dar consejos y estructuras condicionales

Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Inglés Tipo tarea: global Descripción: presentación de una película a un grupo inversor. Orientaciones para el profesorado: tiempos de futuro, estilo directo e indirecto, condicionales, producción oral.

Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Inglés Tipo tarea: individual Descripción: escuchar y leer sobre la canción A Brick in the Wall y usar el Estilo Indirecto Orientaciones para el profesorado: tarea diseñada para poner en contexto el Estilo Indirecto

Enseñanza y Nivel:ESPA I Nombre asignatura:Inglés Tipo tarea:colaborativa Descripción: presentaciones,descripciones Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Enseñanza y Nivel:ESPA I Nombre asignatura:Inglés Tipo tarea:Individual Descripción: preposiciones de lugar, have got, artículo indefinido, preguntas Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Enseñanza y Nivel:ESPA I Nombre asignatura:Inglés Tipo tarea:Individual Descripción: la descripción física, la información personal. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Enseñanza y Nivel:ESPA I Nombre asignatura:Inglés Tipo tarea:Individual Descripción: presentaciones, datos personales,números y fechas Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso 1º Enseñanza Bachillerato Nombre asignatura/materia: Francés Segundo idioma Tipo tarea: colaborativa Descripción: La tarea nos abre las puertas al conocimiento de la poesía francesa. Descubriremos entre todos los poemas más bellos y sorprendentes de la mano de grandes poetas. Orientaciones para el profesorado

Curso: 1 Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Filosofía Tipo tarea: Global Descripción: La tarea consiste en la elaboración de un documento en el que reconstruirás de forma personalizada lo aprendido en este bloque y que que te servirá de repaso para la prueba presencial. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso: 1 Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Filosofía Tipo tarea: individual Descripción: La tarea consta de dos partes: la primera es un análisis y una valoración crítica de proposiciones ejemplos de cuatro sentidos de verdad, la segunda un caso de proyecto científico basado en el método hipotético - deductivo. Orientaciones para el profesorado: Tarea elaborada para la unidad temática: El conocimiento.

Enseñanza y Nivel: ESPAD I Nombre asignatura: Ámbito de Comunicación-Francés Tipo tarea: Colaborativa Descripción: Esta tarea consiste en reflexionar sobre lo que has aprendido en francés de dos maneras diferentes: planteando la resolución de una situación de comunicación y resolviendo la situación de comunicación planteada por otro.

Enseñanza y Nivel: ESPAD I Nombre asignatura: Ámbito de Comunicación-Francés Tipo tarea:Individual Con esta tarea pondrás en práctica lo que has aprendido hasta ahora en francés relacionado con las preposiciones de lugar, el material iformático y el vocabulario de los medios de comunicación.Además trabajarás las destreza comunicativa comprensión escrita, de expresión escrita y de expresión oral. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Enseñanza y Nivel: ESPAD I Nombre asignatura: Ámbito de Comunicación-Francés Tipo tarea: Colaborativa Descripción: Esta tarea consiste en reflexionar sobre lo que has aprendido en francés de dos maneras diferentes: planteando la resolución de una situación de comunicación y resolviendo la situación de comunicación planteada por otro.

Enseñanza y Nivel: ESPAD I Nombre asignatura: Ámbito de Comunicación-Francés Tipo tarea:Individual Descripción:Con esta tarea pondrás en práctica lo que has aprendido hasta ahora en francés relacionado con la descripción física de personas y de objetos, vocabulario de la casa y de la familia, los adjetivos calificativos, y los adjetivos demostrativos. Además trabajarás las destreza comunicativa de expresión escrita y de expresión oral. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendiz...

Enseñanza y Nivel: ESPAD I Nombre asignatura: Ámbito de Comunicación-Francés Tipo tarea:Individual Descripción:Con esta tarea pondrás en práctica lo que has aprendido hasta ahora en francés relacionado con los saludos y las despedidas, la presentación, los pronombres personales sujeto, el presente de los verbos être y avoir, los numerales, los días de la semana, meses del año y los colores. Además trabajarás las destrezas comunicativas de comprensión y de expresión oral. Orientaciones para el...