Juego para practicar la pronunciación del fonema /R/ suave y fuerte.

Realizamos una Unidad Didáctica sobre Italia para un Aula Específica de Educación Especial de alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de trastorno del espectro autismo.

Este recurso pretende servir de ayuda para la especialidad de Audición y Lenguaje de una manera más funcional y práctica para la vida diaria, destinado a dos alumnos con TEA del 3er ciclo de Educación Primaria.

TRABAJO BASADO EN EL CURSO B2 HERRAMIENTAS DIGITALES. PROYECTO "LOS CASTILLOS" NIvel E.E., E.I.

SdA para alumnado de 3º de EP con adaptaciones para alumnado con NEAE, cuya tarea final es la realización de un Cuentacuentos para celebrar la efeméride del Día del libro.

Ritmograma de 4 temps per projectar a la pantalla o perquè l'alumnat amb impediment visual puga llegir en Braille a paper.

Rea creado para alumnado de educación de educación especial de PFTVAL de jardinería. Les servirá para aprender a reconocer y diferenciar las plantas aromáticas de su entorno más próximo por su olor, conocer su nombre y características, a manipularlas, a trabajar en equipo de forma cooperativa, buscar y seleccionar información específica para hacer una ficha informativa de cada planta, y, realizar el proyecto final: Crear un libro digital de plantas aromáticas.

Proyecto dirigido al alumnado del aula específica de educación especial que tiene como fin que el alumnado conozca diversos países del mundo.

Este proyecto está destinado al alumnado del aula Específica del IES Nicolás Copérnico, con el objetivo de acercarlos a la realidad de su localidad; principales monumentos y tradiciones, profesiones, lugares de interés... a través de recursos y herramientas didácticas.

A través de una aventura de exploración, los alumnos aprenderán las letras mediante juegos interactivos, actividades creativas y materiales visuales. Desarrollaremos habilidades de lectura y escritura, promoviendo el reconocimiento de grafías, sonidos y rimas. A medida que avanzan, irán adquiriendo confianza y autonomía en su aprendizaje lingüístico.

Se trata de pequeñas muestras de una SDA llevada a cabo en el curso de B2 (Competencia Digital).

Creación de un tablero de comunicación para que alumando NEAE puede comunicar sus emociones de forma sencilla en la asamblea.

Recurso Educativo creado con el objetivo de trabajar la netiqueta, uso seguro de contraseñas y escritura de mensajes correctamente.

Sda sobre la alimentación saludable, enfocada para alumnado TEA escolarizado en aula específica de educación especial en centro ordinario.

Objeto de aprendizaje que forma parte de los contenidos de la secuencia didáctica " Nos vamos de vacaciones" para alumnos con nivel de competencia curricular de 1º a 2º Primaria

REA elaborado para un grupo de alumnos escolarizado en un aula específica de Educación Especial, con un nivel de competencia curricular similar al de un alumno que cursa primer ciclo de Educación Primaria. Este REA se ha diseñado para el desarrollo de una situación de aprendizaje, cuya tarea final es organizar un mercadillo para recaudar dinero. El objetivo último es conseguir fondos para dotar al aula de un nuevo recurso digital: una tableta. Contenidos a trabajar son la autonomía personal e...

La Situación de Aprendizaje que se plantea resulta muy motivante para el alumnado del Aula Específica, ya que parte de un interés común para todos/as como es la alimentación. El alumnado de esta aula comparte, a diario, el momento del desayuno mostrando disfrute por los alimentos enviados por las familias.

sdA Recetas Saludables

Situación de Aprendizaje Área de Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas.

Con esta SdA pretenderemos que alumnos tan especiales como lo son aquellos que se engloban dentro de un contexto de compensatoria así como aquellos otros que, por sus características personales individualizadas carezcan de ciertas habilidades sociales y /o hábitos básicos de comportamiento, lleguen a adquirirlos de una manera lúdica y atractiva ya que de otra forma, sería un contenido más que en líneas generales, no llamaría la atención a este perfil de alumnado.