Infografía interactiva adaptada para alumnado con necesidades específicas de aprendizaje, para la realización de una actividad sobre los planetas que conforman el Sistema Solar. Enlace al Genially: https://view.genially.com/67f5548c5651e4772da77a40/interactive-image-salvar-a-mundi

En esta primera actividad, trabajaremos el vocabulario de los animales de la granja. Para completar la actividad, tendréis que seguir los pasos: 1. Observar el animal y decir su nombre. 2. Escribir el nombre del animal de forma correcta. 3. Leer el nombre del animal. 4. Encontrar el animal pedido en la granja.

La actividad consiste en analizar la temperatura del mes, buscando en una web, apuntando en un documento de excel los datos y analizando la tabla generada al finalizar el mes.

L’alumnat crearà un joc tipus Passaparaula amb vocabulari relacionat amb la primavera. Per a fer-ho, hauran de seleccionar paraules, identificar el seu so inicial i definir-les de manera senzilla. Una vegada elaborat el recurs, s’utilitzarà com a joc de repàs mitjançant la plataforma Educaplay.

Autoinstrucciones con apoyo visual para elaborar la descripción de un paisaje. Actividad para aula UECO correspondiente al área de LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (Programa personalizado para la mejora de la comunicación y uso funcional del lenguaje, Programa personalizado para la adquisición de la lectura y la escritura). / El alumnado, de forma individual o en grupo reducido (2-3 máximo), piensa en un paisaje. Con el apoyo visual del recurso explicativo y la ayuda de la maestra especia...

Esta Situación de Aprendizaje "Reporteros Dicharacheros" busca fortalecer y potenciar las habilidades de expresión oral de los alumnos con dificultades en el área del lenguaje.

Collage sobre los animales salvajes, dirigido a alumnado de infantil y Primaria, área Ciencias de la naturaleza, Lengua y arte, dentro de la situación de aprendizaje animales salvajes.

eXeLearning con actividades y recursos para trabajar la situación de aprendizaje de las fábulas.

Cuento de los Tres cerditos vivenciado. Actividad de unir cadacerdito con su casa y arrastrar cada imagen con su sombra

Presentaci´ó sobre la detecció i identificació de les NESE.

Crear entre todo el grupo un catálogo de la compra con capturas de pantalla de los productos que se pueden comprar, indicando el precio y el nombre. Deben realizar diferentes páginas clasificando los productos en función de su categoría: lácteos, higiene, frutos secos, chocolate, etc. Se entregará al alumnado la plantilla del canva, con el formato a utilizar en blanco:

INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DEL COLOR: EL ORÍGEN DE LOS COLORES, LOS COLORES PRIMARIOS, SECUNDARIOS Y COMPLEMENTARIOS

Trabajamos la descripción de personas en el aula de TVA.

https://www.liveworksheets.com/es/c?a=s&t=esvbt7k0phj&sr=n&l=vc&i=ozoztzf&r=xh&f=dzdfztdx&ms=uz&cd=prpyfz3c2hwqlykjgjgzgemwngnegznmxg&mw=hs Aquesta activitat està pensada per a que els alumnes reconeguen l'ordre de les notes musicales en l'escala musical des de qualsevol nota. A més a més treballem l'escala pentat`onica.

Se trata de un cuaderno individual donde el alumnado puede identificar frutas y la escritura correcta de su nombre. Además puede repasar las letras con rotulador o buscar en su comunicador el igual. Dirigió al alumnado de primaria de una escuela de educación especial para el área de lengua. Al proyecto de aula se están estudiando y clasificando los alimentos segundos diferentes criterios.

Activitat diària en què l’alumnat, mitjançant l’ús del comunicador, identifica el dia, l’assistència, el temps i l’estació de l’any. Aquesta dinàmica permet situar-se en el temps i en l’espai, afavorint la comunicació entre els estudiants i el seu entorn. A més, fomenta la comprensió del calendari i millora la seva percepció sensorial del món que els envolta.

Presentación de la situación de aprendizaje a un CEE, : Gravem un podcasts https://view.genially.com/67d2ad3d8bc1a52e143b6175/interactive-content-gravem-un-podcasts

El presente proyecto va dirigido a un grupo de alumnos escolarizados en aula específica Tea. Durante el desarrollo del mismo, el alumnado podrá observar y vivenciar los cambios que se producen en el entorno durante la estación de invierno: tiempo atmosférico, alimentos típicos en esta época, cómo nos vestimos, colores típicos, animales, deportes. Además, se iniciarán en el aprendizaje y uso de actividades Tic familiarizándose con el ordenador, pizarra digital y elementos multimedia.

La actividad consiste en identificar, localizar y clasificar los objetos adecuados para cada estación del año. Por otro lado, también se quiere mostrar y fomentar la comunicación digital entre docente y alumnos, de manera lúdica, utilizando para ello el panel digital interactivo, inculcando, al mismo tiempo, un buen uso de las herramientas que nos ofrece la tecnología.

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