Este exelearning es el producto final realizado por Mª Lourdes Daza Fernández, como actividad final de curso competencia digital docente nivel B2, ofertado por la Junta de Andalucía. En él aparecen las diferentes tareas que han sido realizadasdurante los ocho módulos que componen en curso.

Se trata de una actividad interactiva basada en el cuento "El pastel está tan arriba". El objetivo de la actividad es identificar los animales que aparecen en el cuento. Va dirigido al alumnado del aula UECO en la etapa de Educación Infantil. Se centra en las áreas Comunicación y Representación de la realidad y Descubrimiento y Exploración del entorno. Enlace al recurso: https://view.genially.com/681204a11c488d3f2625aadc/presentation-el-pastel-esta-tan-arriba

Actividad para trabajar en casa y reforzar lo que se ha estudiado en el aula. Elegir entre 2 pintores propuestos. Buscar información solicitada (Nombre del pintor + foto+ imágenes de 2 de sus obras). Crear un documento con la información solicitada. enviar documento mediante plataforma "Aules" al docente.

Actividad en la que el alumnado elegirá dos emociones de las mostradas, comunicará a sus compañeros a través del foro (Aules) las elegidas, buscará información, imágenes, definiciones, videos, etc. Participará en la elaboración de una presentación digital colaborativa con el resto de sus compañeros mediante Power Point. El recurso servirá para conocer las distintas emociones de forma visual y verbal, utilizando recursos digitales accesibles.

Taller de vocalización para alumnado de primaria con NEAE, para aprender a respirar, vocalizar y pronunciar a través de canciones y aplicaciones digitales.

"Los euros" Ficha interactiva sobre las monedas y los billetes

Actividad para la discriminación visual de los instrumentos musicales. El alumnado debe identificar el que se le diga.

https://view.genially.com/67dc2d49bb5fb66863ad780b/interactive-content-asamblea-1ob ASAMBLEA INTERACTIVA TENIENDO EN CUENTA TODO EL ALUMNADO DEL AULA. LA INFORMACIÓN SE DA MEDIANTE VOZ, PICTOGRAMAS, CANCIONES CON GESTOS Y LETRA ESCRITA

“¿Qué estoy viendo?”. Se trata de una presentación interactiva enfocada en la atención, observación y discriminación visual, vinculada con el desarrollo de gnosias y vocabulario, ideal para alumnado de segundo de primaria y/o con necesidades educativas especiales.

“Descubre los ingredientes” es un juego interactivo en línea creado con Wordwall, que permite cambiar fácilmente de actividad, como abrecajas, cartas al azar, rueda aleatoria y parejas. Por ejemplo, en “abrecajas”, el alumnado debe abrir las cajas y descubrir los ingredientes para la preparación guiada de un plato saludable. El recurso se enfoca a Conocimiento del Medio, pero también se trabaja comunicación y lenguaje. Está dirigido a alumnado de educación especial de primaria, con un nive...

Se dirige a 2º ciclo de Educación Primaria, 4º curso. La temática es organizar un evento para degustar una tarta de chocolate saludable. He elegido una situación de aprendizaje sencilla que resulta motivadora y requiere poner en práctica las destrezas, habilidades y los conocimientos que pretendemos trabajar. Se pretende que el alumnado trabaje el cálculo a través del manejo del dinero, así como la elaboración de listas, redacción de invitaciones, envío de emails y el desarrollo de hab...

Es una actividad para enseñar de forma explícita y personalizada los diferentes tipos de relaciones que se tienen con las personas. La actividad se realizará en el aula de secundaria, a través de la pizarra digital, y estará formada por dos recursos educativos (círculos de confianza y las tablas)

Para completar esta actividad los alumnos deben descargar imágenes de ARASAAC y clasificarlas en el campo semántico al que pertenecen. A continuación deberán escribir el nombre de cada imagen debajo de su pictograma. Los alumnos que no tienen adquirida la lectoescritura pueden copiar el nombre o añadir una nota de voz

Este recurso digital interactivo está diseñado para trabajar la estación de la primavera con alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) sin lenguaje verbal, con edades comprendidas entre los 10 y los 12 años. Está orientado al desarrollo de la competencia digital, la comunicación funcional mediante SAAC y la explora- ción del entorno natural a través de una presentación visualmente atractiva, secuenciada y multisensorial. El recurso está elaborado en formato interactivo Genially, inte...

Actividad para trabajar el correcto lavado de manos.

📢 IMPORTANTE: La presentación interactiva con audios solo funciona desde el archivo PowerPoint. 🔽 Para descargarla, haz clic más abajo en el botón ARCHIVOS FUENTE. 📥 Luego abre el archivo Descubre_el_Clima.ppt desde tu ordenador para escuchar los audios y probar las actividades.. Actividad para introducir el vocabulario del clima para alumnado NEAE de cuarto de primaria dentro de la SdA trabajada en marzo del clima. Se trabaja: 1. Elementos del clima: • -Sol • - Lluvia • -Viento...

Enlace directo a un Genially para trabajar asociaciones, mediante lectura global, el vocabulario de material escolar.

En aquesta activitat, l’alumnat observarà i llegirà les diferents llistes de la compra. Després, buscarà els aliments que necessiten, els encerclarà i els unirà amb la cistella de la compra. A l’última llista de la compra, hauràn d’elegir el que més els agrada.

Situar las comunidades españolas en un mapa con participación grupal en vivo y a través de un juego de gamificación , asociar equipos de futbol a las comunidades correspondientes.

El lavado de coches es un proyecto que se lleva a cabo en un aula de alumnos TEA con la finalidad de adquirir habilidades propias del mundo laboral para que en un futuro puedan conseguir una inclusión sociolaboral. Los recursos digitales creados tienen como finalidad el trabajar el vocabulario necesario para conocer los diferentes productos o aparatos que se utilizarán en la realización de este taller.