Documento explicativo para desarrollar la actividad Diario de aprendizaje ubicada en el módulo Destrezas Sociales del ciclo formativo de grado medio de Técnico de atención a personas en situación de dependencia de la familia de Servicios Socioculturales y a la Comunidad.

Instruccions per a treballar el Tirant en 3r PDC

Aquesta situació d’aprenentatge té com a objectiu aproximar l’alumnat als orígens de Roma i a les característiques principals de la monarquia romana (753 aC – 509 aC), combinant fonts històriques i llegendàries. L’activitat es planteja de manera cooperativa i integra el treball per rols, la resolució de conflictes i l’ús d’eines digitals com Loops i Excel per a fer seguiment i avaluació. L’objectiu principal és desenvolupar la competència d’aprendre a aprendre, la competència ciutadana i el s...

INFOGRAFÍA SOBRE LOS INVENTOS QUE CAMBIARON LA HISTORIA EN EL SIGLO XX

Instruccions per a realitzar un pòster sobre la mediació i el seu procés. El treball serà en parelles i fomentarà la participació amb un treball entretingut i motivador

What if… we try and change our future world? La actividad se realizará en la tercera evaluación. En esta SA los alumnos investigan y exploran problemas sociales y ambientales globales y reflexionan sobre las consecuencias a través del uso de oraciones condicionales. El producto final consiste en la creación de un “Decálogo de condiciones sociales y ambientales”, que deberá ser presentado en formato digital utilizando herramientas tales como presentaciones de google, canva, padlet u otras, de...

Elaboración por parte del alumnado de un Proyecto Social y Sostenible

Presentación del Power Point explicativo de la actividad.

Juego de mesa para jugar en pareja con instrucciones visuales y reglas.

En grups de 5 persones, heu de crear una campanya de difusió d’un projecte d’una organització que vos cride l’atenció. - Elegeix una organització i un projecte (pot ser algun que s’ha plantejat a classe; migrants, joves, addicció, cooperació, població gitana o altres). - Fes una anàlisi de la difusió (enfocament, rellevància que se li dona, missatge, inversió (quantia o percentatge econòmic del pressupost), canals de difusió, colors, logo…). - Planteja una altra possible campanya de difus...

Actividad del módulo de Promoción de la Autonomía Personal, del Ciclo Formativo de Grado Superior de Integración Social. Este módulo se imparte durante el primer curso y la actividad pertenece a la SA8: Estimulación, mantenimiento y rehabilitación de las funciones cognitivas.

Hi ha un índex de contingut en què s'explica com fer el treball i un model Irlanda: Els Paísos són grup A-França. B-Alemanya, C-It`àlia, D-Austria, E-Països Baixos, F-Bèlgica 1.- Com fer la presentació. 2.- Geografia física d'Irlanda 3.- Geografia política: regions 4.-Pi`ramide de població. 5.-Sectors productius 6.-Menjars i costums. 7.Paisatges o monuments representatius. 8.-Annexos 9.-Inclusió i accessibilitat 10.-Llicència. 11.-Rúbriques d'avaluació 12.-Bibliografia

SE TRATA DE LA PREPARACIÓN DEL CURSO DE GRADO MEDIO, TÍTULO QUE EQUIVALE AL GRADUADO A EFECTOS LABORALES,

La música como herramienta para fomentar la conexión entre generaciones, fortaleciendo la empatía, el desarrollo artístico y el uso de herramientas digitales.

AULA MIXTA CURSO PRUEBAS ACCESO GRADO MEDIO

Ante la variedad de retos económicos y sociales que dificultan el desarrollo sostenible, se muestran una serie de estrategias de aplicación a nivel europeo.

Campaña y camisetas “quiére_te” para diseñar y customizar una camiseta que nos sirva de campaña publicitaria, donde se estamparía una serie de palabras que ayudarían a la reflexión de los diferentes temas tratados durante los debates de clase. Se usaría el pronombre personal de complemento directo o indirecto “te”, para designar que el inicio del cambio está en uno mismo y después se podrá conseguir que se produzca en los demás. Por lo tanto el alumnado aprenderá valores transversales como...

Àrea coneixement del medi social, dossier per començar un projecte anomenat On som?

Con este aprendizaje no solo se busca que nuestro alumnado descubra qué es la Doctrina Social de la Iglesia sino que además se pretende una reflexión y concienciación para evitar algunos problemas. Partiendo de la experiencia personal y del análisis realizado por grupos se pretende llegar a una posible solución real, al alcance de ellos, con el fin de poder evitarlo. Para ello, el producto final será una presentación en formato digital, que se pueda exponer en el Centro, con la finalidad de...

En este exeLearning encontrarás una secuencia didáctica basada en la acción social junto con la educación emocional