En esta actividad de lectoescritura, el alumnado trabajará la conciencia fonológica y la asociación entre sonidos y letras mediante un divertido reto: ordenar letras desordenadas para formar el nombre de un animal. Deberán pensar, reorganizar mentalmente las letras y crear correctamente el nombre del animal al que corresponden.

Vamos a explicar a los niños cómo pueden cambiar las palabras a un significado más grande o más pequeños, con ejemplos visuales.

Este juego interactivo realizado con Genially permite practicar la conciencia fonológica y el vocabulario mediante fotografías reales de objetos. https://view.genially.com/67fe14e4e07d4f22c763fa8b/interactive-content-letra-inicial

Flipbook masculino y femenino

Infografía sobre la vida y obra de Gloria Fuertes

Cuento con audio en las páginas a modo audiolibro, que cuenta el día a día de las abejas y... ¿De otros animales?

Situación de aprendizaje para trabajar la lectoescritura en 1º de Educación Primaria

Este recurso educativo está dirigido para primer ciclo de primaria, en el que trabajaremos la importancia de cuidar a los animales y todas las características de ellos.

Siutación de aprendizaje para la creación de una carta en primero de primaria con el uso de herramientas digitales.

Contiene una situación de aprendizaje diseñada en exelearning. "El ritmo de las palabras" es una una situación de aprendizaje para que el alumnado de 1º de Educación Primaria trabaje la relación rítmica de palabras mediante aplicaciones digitales.

Es importante conocer la Comunidad Autónoma en la que vivimos. Pues bien, en esta REA proponemos a los alumnos trabajar la Comunidad de Andalucía. Para ello, se utilizará el área de Lengua Castellana y Literatura de 1º de primaria. Los alumnos tendrán que realizar como producto final un Kahoot y una lectura donde se tratarán los saberes tratados en esta REA. En la primera actividad se intentará motivar al alumno a conocer su Comunidad a través de un cuento en Youtube:”La pata Andalucía”...

"Un safari bestial" es una herramienta que pretende desarrollar una Situación de Aprendizaje (SdA) a modo de recurso educativo abierto (REA). Será de utilidad tanto para profesorado como para alumnado, pues se diseña para ser usado por ambos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Está dirigido a alumnas y alumnos de 1º de Educación Primaria que ya posean ciertas destrezas en cuanto al manejo de dispositivos y el trabajo colaborativo. La duración aproximada para desarrollar la SdA ser...

Esta situación de aprendizaje pretende que el alumnado se inicie en el mundo del podcast, valore la aportación del mismo a distintas áreas y mejore su expresión oral, su expresión escrita y disfrute con la posibilidad de compartir creaciones propias.

Es un material muy completo y que puede ser útil tanto si eres profesor como maestro de educación primaria. Recoge todas las categorías gramaticales desde los sustantivos hasta los verbos, pasando por palabras invariables como adverbios, conjunciones o preposiciones. Perfecto para la presentación de la parte teórica de este contenido y su posterior repaso de cara a pruebas de evaluación o como material de estudio para el alumnado.

El REA "El mundo de Harry" está dirigido al alumnado de 6º de Educación Primaria. Con él los alumnos y alumnas conseguirán los principales objetivos del área de lengua castellana y literatura.

Está diseñado para repasar los contenidos previos (nombre común, propio, género y número, adjetivos, verbos,...) y para introducir conceptos y una clasificación más detallada de los nombres.

Recurso educativo abierto (REA) que tiene como objetivo desglosar los pasos para enfrentar a los alumnos a la difícil tarea de enseñar y aprender a escribir un texto literario utilizando el cómic como recurso para la creación de historias.

Gymkhana creada para toda primaria con el objetivo de hacer un final de trimestre divertido en casa. Se necesita un dispositivo móvil con lector de códigos QR.

Estudio de caso "de la ce a la zeta"

Tareas construida para recoger datos en un proyecto de investigación realizado en los Campos de Níjar. En este recurso se invita a construir la pirámide de población de los centros escolares, a muestrear, a pasar cuestionarios, a analizar resultados y a construir, a partir de la ciencia y la participación, un código de conducta que nos permita enriquecer nuestros valores ambientales e interculturales.