En la sociedad actual la comunicación se desarrolla a un ritmo vertiginoso, no solamente en su producción, sino también en su difusión. Todo ello nos lleva a la saturación por medio de la creación de ingentes cantidades de información por canales tan distintos como periódicos digitales o redes sociales. Esa cantidad de información nos lleva, muchas veces, a un consumo inmediato y rápido. Consumir y compartir es el objetivo. Muchas veces, incluso, dicha información se convierte en nuestra fuen...

Esta tarea plantea la elaboración de una infografía que recoja consejos para combatir las noticias falsas. El alumnado de 4º de ESO debe documentarse sobre la desinformación en la actualidad.,

Situación de aprendizaje para 2º ESO, LOMLOE, LENGUA INGLESA, COMUNIDAD VALENCIANA,

L’objectiu d’aquesta situació d’aprenentatge (SA) és sensibilitzar a l’alumnat sobre la celebració del 25 de novembre, Dia Internacional de l’Eliminació de la Violència contra la Dona, treballant el valencià com a llengua dels mitjans de comunicació (MC). A través dels recursos que aporta l’alfabetització mediàtica i el currículum per a professors que ha dissenyat la Comissió Europea, l’alumnat aprendrà a llegir de manera crítica les notícies del MC i xarxes socials per poder fer front a la ...

En esta SdA se ofrecerán distintos consejos para proteger tu seguridad en línea y evitar caer en las "fake news".

Los estudiantes desarrollan habilidades críticas y digitales para identificar y combatir la desinformación mediante proyectos multimedia..

Varias tareas divididas en tres fases en las que se establece un sistema en el que los alumnos deberán observar la situación (Fase 1), analizar un caso (Fase 2) y establecer un sistema de defensa (Fase 3).

Proyecto para trabajar la desinformación en Educación Primaria

Tarea para una secuencia didáctica para Filosofía. 1º de Bachillerato. Se pretende trabajar la desinformación y el fenómeno de la “posverdad”.