La probabilidad es una herramienta que nos ayuda mucho a entender y analizar las situaciones de incertidumbre con las que, casi sin darnos cuenta, convivimos cada día. Los diagramas de Venn nos permiten ver de forma más clara cómo se relacionan distintos conjuntos, y eso hace que el cálculo de probabilidades y la comprensión de ideas como intersecciones, uniones o complementos resulte bastante más intuitivo. Este Recurso Educativo Abierto (REA) busca introducir la probabilidad desde una mi...

El alumnado trabajará conceptos básicos de estadística y los pondrá en práctica mediante este proyecto estadístico, el cual estará todo basado en una variable que previamente han elegido.

Passos a seguir per realitzar un estudi estadístic sobre un tema en concret i, després, exposar el resultats amb gràfics i traure conclusions

Aquesta activitat vos convida a investigar com s’utilitzen les tecnologies digitals en el vostre entorn (temps dedicat a xarxes socials, videojocs, estudis, streaming, etc.). Dissenyareu i aplicareu una enquesta real per recollir dades sobre l’ús de pantalles en joves i adults del vostre entorn, les analitzareu amb tècniques estadístiques i representareu els resultats en forma de gràfics i infografies digitals. L’activitat finalitza amb la creació d’una infografia visual (feta amb Word o Powe...

Proposta de treball a l'aula. L’alumnat dissenyarà una enquesta per a conéixer hàbits i opinions del seu entorn (família o veïnat) sobre la qualitat de vida, consum i benestar. Recolliran dades i les processaran amb ferramentes digitals. Aplicaran mesures de tendència central i dispersió (mitjana, moda, mediana, desviació estàndard) i representaran els resultats finals amb gràfics. Finalment crearan una infografia amb Genially o Canva que exposaran a l’aula. El procés es realitzarà a través d...

Este recurso está diseñado para estudiar los parámetros estadísticos a través de la liga femenina de fútbol.

Vídeo donde se explica como resolver un problema de parámetros estadísticos mediante Excel

Presentación con textos e imágenes (pictogramas) en la que se introducen los conceptos de "Estadística" y "Probabilidad" de 4º ESO, haciendo uso de algunos ejemplos y situaciones de la vida cotidiana. Asimismo, se motiva al alumnado a hacer uso de diversas herramientas digitales para investigar un poco más en el tema y tratar de realizar una exposición sobre las diferentes técnicas de conteo empleadas en matemáticas, reflexionando con diversas preguntas. También se pueden encontrar varios ...

Proyecto motivador para 4º de ESO, Matemáticas B . En la propuesta se mezcla estadística unidimensional y bidimensional para hacer una pequeña investigación que pretende sea cercanopara el alumnado: sus intereses, hábitos y entorno.

Esta situación de aprendizaje está diseñada para alumnado de 4º de ESO, dentro del área de Matemáticas B. El alumnado investigará la evolución del uso de las redes sociales (TikTok, Instagram y X/Twitter) entre 2019 y 2024, buscará datos reales, elaborará gráficos estadísticos utilizando GeoGebra y reflexionará sobre el impacto social de estas plataformas. Incluye actividades de inclusión, ampliación para alumnado avanzado y rúbricas de evaluación y coevaluación. Fomenta la competencia matem...

Esta situación de aprendizaje está diseñada para alumnado de 4º de ESO, dentro del área de Matemáticas B. El alumnado investigará la evolución del uso de las redes sociales (TikTok, Instagram y X/Twitter) entre 2019 y 2024, buscará datos reales, elaborará gráficos estadísticos utilizando GeoGebra y reflexionará sobre el impacto social de estas plataformas. Incluye actividades de inclusión, ampliación para alumnado avanzado y rúbricas de evaluación y coevaluación. Fomenta la competencia matem...

Esta situación de aprendizaje está diseñada para alumnado de 4º de ESO, dentro del área de Matemáticas B. El alumnado investigará la evolución del uso de las redes sociales (TikTok, Instagram y X/Twitter) entre 2019 y 2024, buscará datos reales, elaborará gráficos estadísticos utilizando GeoGebra y reflexionará sobre el impacto social de estas plataformas. Incluye actividades de inclusión, ampliación para alumnado avanzado y rúbricas de evaluación y coevaluación. Fomenta la competencia matem...

Activitat introductòria SA d'destadística. Guia amb diferents preguntes per a que l'alumnat investigue sobre alimentació saludable.

En esta actividad el alumnado trabajará el debate y la reflexión crítica a través de las matemáticas, sobre el Objetivo de Desarrollo Sostenible nº5 (igualdad de género). Tras ver algunos vídeos musicales o de coreografías en los que el alumnado se fija en las imágenes pero no tanto en lo que escucha, se les pasará a toda la clase un cuestionario sobre la mujer y la música, o más bien, sobre las letras de algunas canciones. A partir de los resultados de dichos cuestionarios, el alumnado...

Situación de aprendizaje para complementar saberes relacionados con la estadística.

Presentació de diapositives on es presenten els següents punts, per treballar els conceptes bàsics de l'Estadística Conceptes bàsics Fases d’un estudi estadístic Taules de freqüències Mesures de centralització (Moda, Mitjana, Mediana) Mesures de dispersió (Rang o recorregut, Variància, Desviació típica, Coeficient de variació)

REA Nuestra huella. Estudio estadístico básico en adolescentes. Consiste en realizar un estudio estadístico basado en el consumo de sustancias elaboradas y hábitos de vida en los adolescentes. Desde escoger la temática, a elaborar las cuestiones y la srespuestas, así como el análisis y posterior publicación digital y analógica de los resultados obtenidos en el estudio.

En este proyecto proponemos trabajar la estadística a través del análisis de los hábitos digitales del alumnado de 4º de E.S.O. Para ello tendrán que realizar una encuesta, pasar los datos a una tabla, calcular las medidas de centralización y dispersión, analizar los datos y realizar una exposición.

Estudio estadístico sobre los gastos que tienen las familias en época de navidad clasificados por rango de edad

Centro de Interés: El centro de interés de esta situación de aprendizaje es el uso de las redes sociales y los móviles por parte de los alumnos del instituto. La actividad gira en torno al análisis estadístico de los hábitos de uso, la percepción de su impacto en la vida cotidiana y la concienciación sobre la presencia digital. Nivel al que va dirigido: 4º E.S.O. Temporalización aproximada: 18 sesiones Materia: Matemáticas A