Este recurso es una guía que inicia al alumnado en la edición de partituras, desde crear una partitura nueva, pasando por la introducción de notas y las paletas, hasta la maquetación básica.

La temática central de este proyecto es el uso de software de notación musical, concretamente Musescore, como herramienta para la transcripción musical. Los estudiantes se enfrentan a la tarea de transcribir una pieza musical en una partitura utilizando dicho software. Este proceso no solo involucra aspectos técnicos de manejo del programa, sino también habilidades cognitivas como la interpretación de la simbología musical, la organización temporal y la colaboración grupal.

En esta situación de aprendizaje la idea principal consiste en trabajar un determinado periodo histórico a través de la profundización de alguno de sus aspectos relevantes y con la ejemplificación en una obra concreta. Para ello, se estudiarán inicialmente las técnicas, conceptos y terminologías que se requieren asimilar para así poder comprender y analizar la obra posteriormente de forma autónoma. Se intentará generar un aprendizaje basado en vivenciar de forma activa, tanto la adquisición d...

Durante el segundo ciclo de las enseñanzas básicas de música todo el alumnado debe cursar dos nuevas asignaturas grupales: coro y agrupaciones musicales. Los contenidos para la asignatura de coro son abundantes y no debe haber problemas para su utilización ya que sólo hay que disponer del “instrumento” común a todo el alumnado: la voz. Sin embargo las agrupaciones musicales pueden ser de lo más variopintas, formadas por instrumentos de diversa índole, coincidiendo a veces instrumentos no muy ...

Proyecto destinado a la edición e interpretación de una pieza de carácter o estilo andaluz, orientado al tercer curso de grado profesional de la especialidad de violonchelo, a través del cual desarrollarán tanto competencias digitales como las específicas del curso

REA de la asignatura de Lenguaje musical para 2ºEEPP sobre composición y edición digital de partituras