Esta situación de aprendizaje está diseñada para el alumnado de 3 º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) área de Geografía e Historia. Versión en línea navegable: https://dainty-cajeta-fcd2dd.netlify.app/

El alumnado debe resolver un problema real: mantener la humedad adecuada en una plantación escolar, evitando que las plantas se sequen o se rieguen en exceso. El proyecto se contextualiza en sostenibilidad, eficiencia energética y automatización agrícola.

Narrando las emociones a través del bosque de los susurros. Creando un audiocuento. Partiendo de la lectura compartida de «El bosque de los susurros» de Greg Howard, el alumnado trabajará de forma cooperativa para reinterpretar una emoción, valor o episodio de la obra y transformarlo en un cuento digital interactivo o audiocuento ilustrado, utilizando herramientas digitales de acceso con identidad digital. La propuesta responde a los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), ...

Tabla con los comandos para escribir partituras.

Infografía de actividad realizada con el alumnado de 3ESO Matemáticas con el objetivo de aprender a representar rectas, identificar puntos y cambiar características de puntos y rectas todo ello utilizando en GeoGebra online.

Crear un conte amb música i imatges en temps reals. Primerament argumentarem que ens agrada, els estils i com mesclar cançons per crear les nostres creacions. Posteriorment creem en temps real un conte

Taller de concienciación sobre la comunicación para la mejora de la interacción social, la comprensión mutua y la formación de relaciones.

Explorar el papel de las mujeres en el Renacimiento, analizando cómo la nueva mentalidad humanista no se tradujo en igualdad de oportunidades para ellas.​

Visibilizar a aquellas figuras femeninas que desde el arte y el pensamiento humanista desafiaron los límites impuestos por una sociedad patriarcal y dejaron una profunda huella en la cultura europea.

Esta actividad se inscribe dentro de una situación de aprendizaje en la que aprenderemos la importancia de justificar nuestras opiniones a través de argumentos. Llegaremos a esta tarea tras analizar las características de los textos argumentativos a partir de los textos periodísticos propios de la argumentación: el artículo de opinión, el editorial y la carta al director/a. La actividad consiste en participar en un foro creado en Aules. Cada alumno debe iniciar un debate sobre un tema y, ad...

Se creó esta actividad con el fin de utilizar Procom´´un, se subió la actividad y luego se subirán las tarjetas correspondientes.

Presentación diapositivas sobre estudios postobligatorios y presentación itinerarios 4ºESO en centro educativo

Actividad sobre una ruta turística por España

“POKEDEX FINAL – la última elección”: Se propone al alumnado la investigación grupal de músicos (COMPOSITORES, TEÓRICOS, INTÉRPRETES, DIRECTORES) de música de uno de los tres estilos elegidos y, por tanto, estudiados (Impresionismo, Nacionalismo, Expresionismo). Los estudiantes deberán realizar una presentación (PowerPoint), donde investiguen el movimiento musical escogido, un compositor, un intérprete y analicen una obra del mismo estilo. De este modo, esta actividad de síntesis pretende cer...

El presente Recurso Educativo Abierto (REA), titulado “Digitaliza tu jardín: Identificación de especies vegetales mediante códigos QR”, convierte el jardín escolar en un aula viva interactiva mediante la identificación de especies, la elaboración de fichas bilingües en un blog de WordPress y su vinculación a códigos QR instalados junto a cada planta. Desarrollado en el CIFEA de Molina de Segura con alumnado del CFGS en Educación y Control Ambiental, ha permitido integrar competencias de botán...

REA de la asignatura Computación y Robótica de 3 ESO, que aborda el estudio de la Inteligencia Artificial.

La situación de aprendizaje está diseñada para el alumnado de 3º de ESO Se trata de un proyecto cooperativo diseñado para tres grupos de cuatro alumnos que tiene como reto la creación de instrucciones para evitar la huella humana en la localidad del centro educativo.

Els alumnes, individualment, han realizar una recerca d’informació guiada per trobar distinta informació i diferents imatges sobre Ramon Llull i l’obra assignada que trobaran al document penjat en la plataforma AUles. Després, amb això han creat un document word que han lliurat a la professora mitjançant Aules.

* **Mapas impresos del parque** con los puntos de control marcados. * **Pistas escritas** para cada punto, en tarjetas o fichas. * **Señalización** con conos, cintas o balizas identificables. * **Tarjetas de control** para marcar el paso por cada punto. * **Brújulas** para las sesiones previas (no para la carrera final). * **Cronómetros o móviles** para medir el tiempo si se desea. * **Kit de primeros auxilios** para garantizar la seguridad. * **Carpeta del profesor/a** con el listado ...

El alumnado, en grupos de en grupos de 3 miembros, explorará sobre los principales peligros de Internet (ciberacoso, grooming, fake news, huella digital...) mediante una búsqueda guiada en fuentes fiables (en webs oficiales). A continuación, cada grupo creará un mensaje digital breve (cartel, eslogan visual o presentación) para concienciar a sus compañeros, y además realizarán una infografía que deberán entregar en formato pdf, en la que deberán concienciar al resto de compañeros sobre el uso...