El proyecto ha sido diseñado y elaborado por Fe del Carmen Benavides Orta como producto final del Curso de Competencias Digitales Docentes B2 de la Junta de Andalucía (marzo 2025). Este material queda a disposición de la comunidad educativa para su uso con fines educativos. Archivo SCROM (eXeLearning).

Esta SdA está diseñada para un curso de 6º de Educación Primaria. El producto final será “LA CREACIÓN DE UN PLANO VIRTUAL PARA PRESENTAR SU BARRIO”. Utilizarán líneas y figuras geométricas para señalar los lugares de interés y explicarán cómo desplazarse de un sitio a otro. Se prevé que este trabajo se realice en un periodo de tres semanas y se llevará a cabo en Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas, principalmente, ya que se aprovechará alguna sesión de otras materias para trabajar es...

Con esta SdA se pretende eque el alumnado de 2º de ESO de la materia de Tecnología y Digitalización adquiera los conocimientos del tema de Estructuras

Creando el Futuro: Diseño e Innovación en Objetos Cotidianos con Impresión 3D

Creando el Futuro: Diseño e Innovación en Objetos Cotidianos con Impresión 3D

Creando el Futuro: Diseño e Innovación en Objetos Cotidianos con Impresión 3D

Situación de aprendizaje de 2º ESO - Realiza un Tetris mediante el método de proyectos.

En el REA “Construyendo” el alumnado tendrá que enfrentarse al reto de crear una maqueta a escala de uno de los patios del centro u otro espacio que se considere enfrentándose así a una tarea competencial partiendo de su realidad cercana. La secuencia didáctica aborda el bloque de resolución de problemas y expresión gráfica, utilizando una metodología activa y una evaluación formativa, potenciando las diferentes competencias claves a través del método de proyecto y del proceso tecnológico.

La situación de aprendizaje “¿Dónde pongo esta planta?” está orientada al desarrollo de aprendizajes competenciales relacionados con la búsqueda de soluciones eficaces, innovadoras y sostenibles al reto planteado por el/la docente, teniendo que aplicar conceptos, técnicas y procedimientos interdisciplinares.

"Aprende a realizar capturas de pantalla de manera fácil y rápida con nuestra guía práctica. Encuentra tutoriales detallados para diferentes dispositivos y sistemas operativos: Windows, Mac. Descubre consejos útiles para editar, guardar y compartir tus capturas, así como herramientas recomendadas para mejorar tus imágenes.

Diseño e impresión de un objeto de uso cotidiano en grupos de trabajo usando Openscad

Impresión 3d

Esta es una SdA creada en la materia Computación y Robótica. A lo largo de la SdA iremos trabajando con lenguaje de programación Scratch, aprendiendo la utilización de los bloques básicos para ser capaces de crear nuestro propio videojuego.

Proyecto destinado a 4º ESO - Técnicas visuales de composición

Manejo del programa en línea Scratch a través de la realización de actividades sobre videojuegos.

Es una situación de aprendizaje para la materia de Computación y Robótica de 2º de ESO. Consta de una serie de tareas secuenciadas para realizar con el ordenador en la que el alumno utiliza la plataforma Machine Learning for Kids para entrenar un sistema inteligente de clasificación de textos relacionados con estados de ánimo (alegría, tristeza, cansancio). Se emplea el programa Scratch para mostrar el trabajo y un documento de texto para copiar y pegar la captura de pantalla de nuestra prog...

La seguridad en las redes sociales es un tema crucial entre los adolescentes, al haberse convertido en un espacio central para la comunicación, el intercambio de información y la socialización. Por ello, se tratarán los aspectos claves para navegar y compartir infomación de forma segura.

Situación de aprendizaje para el estudio de los materiales plásticos y textiles en la materia de Tecnología y Digitalización de 3º de ESO.

REA de la asignatura de Tecnología y Digitalización para 2º de ESO sobre electricidad y el proceso tecnológico. Planificación, construcción y documentación del juego de Operación.

Situación de Aprendizaje dirigido a ESO sobre Robótica