En aquest document s'expliquen les instruccions i criteris d'avaluació establer per al treball relacionat amb els tractaments tèrmics a baixes temperatures.

A classe s’ha explicat els diferents tipus de productes en especial els vernissos que hi han al mercat, les característiques i els diferents usos que es poden donar depenent del tipus de moble que estem tractant. Per la fabricació del mobles de fusta s’utilitzen diferents tipus vernissos i , l’alumnat s’ha de familiaritzar amb els materials de que disposa el sector segons les característiques i prestacions de cada un L’activitat que hauran de fer els alumnes es fer una recerca d’informació...

Presentació on s'indiquen les instruccions del treball que ha de fer l’alumnat en la plataforma educativa, per crear una wiki col·laborativa sobre les fonts d'energia i el problema energètic. Dirigit a alumnat de 3r ESO, en la matèria de Física i Química. A la darrera situació d’aprenentatge a 3r ESO, els alumnes han de començar a entendre què és l’energia i els tipus d’energia en que la classifiquem (mecànica (potencial i cinètica), tèrmica, radiant, elèctrica, química i nuclear). Ig...

Los alumnos de 1r curso de Automoción realizarán en grupo, una serie de prácticas. Después explicarán al resto de la clase, que han hecho, como lo han hecho y que han aprendido. De esta forma pondrán en práctica sus capacidades comunicativas y digitales. El alumno del ciclo de Automoción debe saber gestionar el área de recambios y liderar colectivos, tanto de trabajadores como de clientes. La comunicación y la expresión con cualidades muy importantes en este colectivo Los grupos elegirán ...

Els alumnes van a realitzar una sèrie de tasques que emulen el treball centífic i que estan dividides en 3 fases: Recerca, Experimentació i Comunicació. A la fase d’experimentació, s’utilitzen une simulacions d’experiments que permeten deduir quines variables influeixen en els mateixos així com prendre algunes mesures, a la fase de recerca l’alumnat busca informació per tal de relacionar les variables estudiades entre elles, fa unbreu repàs sobre el context històric en el que es varen descob...

Els alumnes hauran de formular preguntes tipus test.

Instruccións per confeccionar un video sobre el sistema de lubricació del motor de combustió.

Joc de preguntes amb resposta múltiple sobre la utilització d'internet de manera segura.

Activitats per treballar la lectoescriptura de l'hivern a la PDI

Infografía sobre el proceso de creación de un vídeo con alumnado de 4 I 5 años

Les THD o tecnologies habilitadores digitals són un dels continguts del mòdul de Digitalització Aplicada al Sector Productiu dels CFGS. Aquest està pensat pels cicles de la família IFC.

UNITATS DE TREBALL (SITUACIÓ D'APRENENTATGE) 1. TÍTOL: PRINCIPIS D'AUTOMATITZACIÓ 2. CURS ACADÈMIC: 2024-2025 3. ESPECIALITAT / DEPARTAMENT / MÒDUL: FP-FABRICACIÓ MECÀNICA / PPFM / PSAFM 1PPFM = 1 FPGS PROGRAMACIÓ DE LA PRODUCCIÓ EN FABRICACIÓ MECÀNICA PSAFM = PROGRAMACIÓ DE SISTEMES AUTOMÀTICS DE FABRICACIÓ MECÀNICA NIVELL I GRUP: PRIMER / CICLE FORMATIU SUPERIOR NÚM. DE SESSIONS: 5 SESSIONS DE 55 MINUTS TEMPORALITZACIÓ: DEL 04/09/2024 AL 06/09/2024

En aquesta activitat continuarem treballant amb màquines virtuals. Concretament, simularem una situació que bé podria ser real i mirarem de donar-hi resposta seguint els passos que trobaràs en cada una de les tasques que trobaràs a la pàgina d'activitats. Ara mateix, el més important és que tu ja tens prou recursos per fer la instal·lació i clonació de les màquines de forma autònoma, i que també has practicat com configurar els usuaris. Com a novetat, a les següents activitats veuràs pe...

Aprofitant la visita del alcalde de Canovelles a l'escola a fer una xerrada sobre l'explicació del jaciment del neolític que n'hi ha al municipi. Els infants mostren interès per conèixer el seu municipi i com actua amb el canvi climàtic. Amb aquesta situació es pretén que els infants coneguin el municipi on viuen i que creïn com a producte final un video grupal explicant el seu municipi. Aquesta Situació d’Aprenentatge treballa el ODS 13. Adoptar mesures urgents per a combatre el canvi clim...

En aquest recurs trobareu una imatge interactiva de Genially per poder emprar a ESO a l'assignatura de Tecnologia. La imatge tracta sobre quatre dels perills de les xarxes socials.

Gamificació sobre el procés tecnològic per a alumnes de 2n ESO. Aquest joc didàctic es pot utilitzar per a repassar els coneixements que han adquirit a l'aula sobre el procés tecnològic o simplement com a activitat lúdica. El recurs està elaborat amb genial.ly. L'enllaç al recurs és aquest: https://view.genial.ly/63e35d0447fadf001024b74c

• L’ordinador com a element de programació i control de sistemes robotitzats. • Realització de pràctiques de tecnologia utilitzant automatismes i robots programats amb els entorns gràfics Arduino IDE i BlocklyArduino.

L’alumnat d'ESO descobreix el seu entorn proper jugant amb Apuntik, una aplicació mòbil en que es potència la cultura de la ciutat a través de la gamificació d’una forma divertida i competitiva.