RECURSOS D'APRENENTATGE
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Problemas visuales
Muestra de problemas visuales, presentados en escenas de Descartes, de cálculo donde la complejidad es mayor tanto por las cantidades utilizadas que son mayores, como por las operaciones requeridas, o por la forma de presentación en la que siempre predomina la imagen como corresponde a los problemas visuales, pero que a menudo lleva a trabajar de forma oral y colectiva con toda la clase. El cálculo conviene que siempre se resuelva mentalmente.
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Actividades para iniciar el cálculo escrito
Una recopilación de actividades plastificadas y de diversos materiales. Utilidad: Introducir el cálculo escrito, es decir, con lápiz y papel, empezando por utilizar dibujos, aprender el significado y empezar a utilizar el símbolo convencional que se utiliza para representar la operación de restar (el signo -).
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Primeras operaciones con decimales I
Tres escenas desarrolladas con Descartes con números decimales. Utilidad: Practicar la suma de números decimales
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Con una opción de escoger entre dos o más medios
Escena de Descartes en la que se pide de los alumnos una opción entre dibujo o esquema. Primero han de haber practicado algunas representaciones con esquemas, tanto de cálculos como de otras situaciones en general.
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Primeras operaciones con decimales II
Tres escenas desarrolladas con Descartes con ejercicios de operaciones con fracciones. Utilidad: Practicar operaciones con fracciones.
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De resolución por tanteo
Muestra de problemas muy corrientes, presentados en una escena de Descartes, sin otra particularidad que el hecho de tener como punto de partida la vida cotidiana y contextos muy cercanos a los niños y niñas. Quieren ser un testimonio que éste es un aspecto importante que no podemos olvidar, de hecho, la mayoría de los problemas deberían tener estas características.
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Un problema para pensar y discutir
Ejemplo de problemas, presentado en una escena Descartes, sólo para fomentar la reflexión, y posiblemente la relación con otros casos similares anteriormente resueltos.
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Problemas lógicos para resolver con tablas
Problemas, presentados en escenas de Descartes, que vienen acompañados de una tabla en la que se van expresando todas las deducciones parciales, a medida que se van descubriendo, poniendo sí o no a cada una de las casillas.
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Teniendo en cuenta el orden (II)
Actividad que sirve de ejemplo práctico de la vida real, en la que se pide que se hagan "todas" las combinaciones posibles con elementos de diferentes grupos. En la escena interactiva se cuenta con tres grupos de elementos (primer plato, segundo plato y postre) y las combinaciones posibles al tomar un elemento de cada tipo de plato equivale al producto del número de variaciones de cada plato que en ese caso es 12=2*2*3.
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Para resolver con calculadora
Muestra de problemas, en escenas de Descartes, y juegos diversos planteados ya con la intención de que se resuelvan con la calculadora.
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Ningún grupo repetido
Materiales diversos que permiten hacer combinaciones muy fáciles, generalmente sólo con dos variables. Entre ellos destacamos: fichas u otros materiales de colores, longitudes, varios tipos de dados y adornos de navidad. Cada pieza se presenta repetida muchas veces, para facilitar la construcción real de todos los grupos. Se presentan algunas fichas con dibujos para ayudar a las actividades.
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A partir de la vida cotidiana
Muestra de problemas muy corrientes, presentados en una escena de Descartes, sin otra particularidad que el hecho de tener como punto de partida la vida cotidiana y contextos muy cercanos a los niños y niñas. Quieren ser un testimonio que éste es un aspecto importante que no podemos olvidar, de hecho, la mayoría de los problemas deberían tener estas características.
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La división con regletas
Este objeto contiene tres escenas Descartes con actividades de división de números naturales. El objetivo es facilitar la comprensión de la división de números, utilizando las regletas numéricas de colores.
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Las regletas y los números cuadrados
Objeto que proporciona las regletas que representan los cuadrados de los diez primeros números naturales, utilizando el mismo color que los regletas sencillas correspondientes. El objetivo es trabajar la noción de cuadrado como producto de dos números iguales, y también como número.
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Operaciones con fracciones
Este objeto educativo contiene una escena desarrollada con Descartes con tarjetas de números fraccionarios. El objetivo es practicar la multiplicación y división de números fraccionarios.
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Regletas, la base de la numeración decimal
En este caso, cabe destacar la utilidad de los regletas con respecto al conocimiento de la base de numeración decimal. Los regletas permiten trabajar especialmente las equivalencias entre una unidad de un orden y diez unidades del orden anterior, y las conversiones que se derivan. Este aspecto será básico a la hora de plantear algunos algoritmos de operaciones escritas.
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Cálculos con calculadora
Este objeto educativo consta de cuatro escenas de Descartes en las que se proponen sumas y restas para realizar mentalmente y se comprueba el resultado con la calculadora que se proporciona en dichas escenas.
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Primeras sumas con regletas: descomposiciones
Objeto con una escena Descartes en la que se utilizan las regletas que representan los diez primeros números naturales, cada uno identificado por un color, para realizar descomposiciones sencillas de números.
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Torres de Hanoi
Este es un objeto didáctico diseñado para pizarra digital y ultraportátiles basado en materiales elaborados por la profesora María Antonia Canals y el gabinete GAMAR. En este objeto se simula el conocido como 'juego de Hanoi'. Que tiene como objetivo pasar unas anillas, de diametro decreciente, de una varilla a otra, de manera que al final queden en la misma posición en la que estaban en la inicial. El juego establece reglas para poder pasar las anillas de una varilla a otra.
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Pequeñas investigaciones con las regletas (parte II)
Este objeto educativo contiene dos escenas de Descartes que utilizan regletas numéricas. En la primera se representa la suma de tres números consecutivos y se comprueba que es siempre un múltiplo de 3, y en la segunda se representa, manipulando las regletas, la media aritmética de tres números.
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