En esta situación de aprendizaje se va a conocer e investigar acerca de los animales vertebrados destinada al alumnado de 3ºEPO. Para ello, realizaran diversas tareas relacionadas con las TIC adquiriendo los contenidos que se persiguen con esta SDA.

Conociendo y aprendiendo a trabajar con logaritmos.

Centro de interés o temática: Patologías genitales femeninas y masculinas (sean o no de transmisión sexual). Nivel al que va dirigido: 1º de Laboratorio clínico y biomédico Temporalización aproximada: 8 horas (4 jornadas de 2 horas) Materia o materias implicadas: Módulo de fisiopatología general Idioma: Castellano Con este proyecto se pretende que el alumnado investigue diferentes enfermedades del los aparatos reproductores femenino y masculino que serán asignadas a los diferentes grupos...

Con esta situación de aprendizaje, lo que buscamos es que se den cuenta de lo que ya saben sobre la Inteligencia Artificial, lo que les queda por conocer y cómo se puede utilizar en el aula.

Situación de aprendizaje sobre el lenguaje algebraico dirigida a alumnado de 3º de ESO

Los centros de interés de esta SdA son el texto argumentativo y la comunicación oral, aplicados , ambos, al debate académico.

Aprender de forma lúdica a poner la tilde correctamente en las palabras.

Se pretende que el alumnado conozca y aplique las reglas de acentuación según sean palabras agudas, llanas o esdrújulas.

El producto final de la unidad trabaja un aspecto básico del proyecto científico como es el diseño de un experimento. En este caso el experimento se va a diseñar para investigar qué factores intervienen en la germinación de las alubias y se elaborará un artículo científico en el que las alumnas y alumnos presenten los resultados experimentales. La tarea consta de una fase de investigación y propuesta de hipótesis en la que el alumnado debe enumerar y describid las etapas del método científico...

Se pretende que el alumnado tome conciencia sobre las consecuencias del consumo de bebidas energéticas en adolescentes, mientras se practican sáberes básicos del nivel 2º ESO para la asignatura de Física y Química.

Esta SdA tiene que ver con la contaminación acústica, aspecto que viene en la normativa de Música en la ESO, ya que el fin es sensibilizar al alumnado sobre los problemas derivados de la polución sonora. Es tradición, en la localidad, que se celebre una concentración de motos, donde muchos motoristas tienden a generar ruidos innecesarios, con la intención de impresionar a los viandantes con sus motos. Como la polución acústica es un elemento que se tiene que dar según la normativa, es una bue...

Recurso para trabajar pensamienta computacional y robótica en educación infantil.

Aunque el proyecto va de oratoria, no se trata de memorizar un cuento o historia y plasmarla sin motivación… como a veces hemos podido comprobar. Si no de entender, transmitir, trasladar, motivar, despertar,... la ilusión e imaginación que proporciona una buena lectura a los niños infantiles. Esto hace que el niño recurra a la lectura como algo normal, ya que mis alumnos (ciclo formativo) serán su modelo de representación.

REA de la asignatura de Educación Física para 4º ESO en el que se analizarán las consecuencias negativas para la Salud del consumo de Bebidas Energéticas en adolescentes.

SdA para el alumnado de 6º curso de Educación Primaria.

¿Jugamos?

¿Jugamos?

Partimos del interés del alumnado hacia los juegos y de situaciones reales siempre contextualizadas, para que descubran, aprendan y practiquen los números hasta el 19, el cálculo mental y la resolución de problemas sencillos de sumas y restas, haciendo uso de la recta numérica. Se programarán actividades para trabajar los saberes básicos, manipulativas en su mayor medida, para una mayor interiorización del aprendizaje, de forma individual, en pequeños grupos y en grupo, para así como favor...

TÍTULO: ¿Jugamos con los números? Diseñamos nuestro propio sudoku. CENTRO DE INTERÉS O TEMÁTICO: En la evaluación inicial se ha detectado que la mayoría del grupo tiene muchos problemas de cálculo y que se muestran muy apáticos cuando realizan ejercicios tradicionales. Por ese motivo he pensado diseñar una Sda o proyecto donde a través de juegos los alumnos practiquen y mejoren este aspecto. NIVEL: 1ºESO. Esta Sda se puede adaptar a cualquiera de las unidades de números fácilmente, pero...

Consiste en un juego interactivo con el que de manera lúdica y participativa desarrollamos la memoria visual y espacial, la atención y la concentración. https://view.genially.com/67e9660aa6a48d1a5769df3f/interactive-content-jugamos-con-la-primavera