Enseñanza y curso: 1º ESO Nombre materia: Matemáticas Nombre de la unidad: Estadística Descripción: En esta situación de aprendizaje, te convertirás en periodista y tendrás que contar al resto de la clase las conclusiones a las que has llegado con el previo estudio estadístico que has realizado.

This learning situation, titled “It’s a Wonderful World”, is designed for 4th year ESO students and focuses on exploring cities, cultural aspects, and past experiences through the English language. The unit integrates linguistic skills with socio-cultural knowledge, encouraging students to communicate about past events and habits using the Past Simple tense and the structure used to. Activities combine grammar, vocabulary, and real-life contexts such as travel blogs, historical places, and ur...

Diseñar experimentos que demuestren la existencia del aire, aprovechando las propiedades de los gases. Aplicación del método científico y del aprendizaje por indagación.

Este recurso esta destinado para los alumnos de GM de Gestión y Ad ministración para el módulo de Comunicación

A través de esta situación de aprendizaje estudiaremos qué conexión puede haber entre Maslow y los ODS.

Nos geolocalizamos es una SdA de 1.º de ESO en la que el alumnado aprende a orientarse mediante mapas y coordenadas geográficas. A través de actividades prácticas, identifican continentes, países y lugares emblemáticos, usan paralelos y meridianos para localizar puntos y relacionan la geolocalización con situaciones cotidianas. La propuesta fomenta la competencia digital y espacial mediante retos de orientación y uso básico de herramientas cartográficas.

CANVA DE SUMAS CON LLEVADAS PARA 2º EP DONDE TAMBIEN PODEMOS VER UN VIDEO EXPLICATIVO Y UN CÓDIGO QR QUE TE LLEVA A ACTIVIDADES INTERACTIVAS SOBRE ESE CONTENIDO

Recurso Educativo Digital que busca fortalecer la comprensión de los procesos fisiológicos de las plantas y su relación con el cambio climático, mediante actividades interactivas y recursos audiovisuales contextualizados al entorno rural.

Este recurso permite conocer un poco mas de las capacidades físicas condicionales que tiene el ser humano, como medirlas y algunas guías para fortalecer cada una de ellas

Tarea1 Sostenibilidad: elaboración vídeo sobre la sostenibilidad en mi entorno.

El recurso “Interfaz Hombre–Máquina” se presenta como evidencia para optar por una nota en la Especialización en Utilización de Herramientas TIC para la Enseñanza, dentro del módulo Diseño y Construcción de RED, orientado por la docente Gladys Patricia Torres Murillo. Este material refleja la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos, destacando la importancia de la interacción entre el ser humano y la tecnología en los procesos educativos digitales.

En este REA haremos una breve introducción a los conceptos básicos relacionados con la cadena de suministro.

Taller Smart Cutebot i placa Makey Makey

Decálogo de malos modales en clase. Preguntas y debate posterior

El recurso “Interfaz Hombre–Máquina” se presenta como evidencia para optar por una nota en la Especialización en Utilización de Herramientas TIC para la Enseñanza, dentro del módulo Diseño y Construcción de RED, orientado por la docente Gladys Patricia Torres Murillo. Este material refleja la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos, destacando la importancia de la interacción entre el ser humano y la tecnología en los procesos educativos digitales.

Situación de Aprendizaje para la materia Filosofía de 4º ESO.

Se trata de un REA de una Situación de Aprendizaje que busca que el alumnado se interese por las matemáticas, a través del estudio de la gastronomía, los valores nutricionales y los posibles beneficios que podrían obtener de su menú.

Almacén: diseño y equipos.

Decálogo de malas maneras. Ejemplos de comportamiento inadecuado en clase. Alumnos de 13 años. Asignatura evaluable, pero que no afecta a la calificación del curso.

Se trata de una tarea para evaluar el resultado de aprendizaje 1 de políticas de marketing dentro del ciclo formativo de grado superior de marketing y publicidad. Con esta tarea evaluaremos los criterios de evaluación d), e) y f).