Más vale tarde que nunca. Y aunque el reto 2 hace días que lo entregaron mis compañeros aquí os dejo el mío. http://duodelenguaje.blogspot.com.es/2016/05/esbozo-de-una-narracion-digital.html

Envío mi reto 3. Una narración digital materializada. Pequeños animales de la primavera.

Infografía que muestra las principales características del e-learning basada en la caracterización realizada por Elio Masie y desarrollada con la herramienta easel.ly.

Adjunto mi PLE elaborado para el primer bloque del curso #tutor_INTEF.

Buenas noches he iniciado MOOC con la intención de educar a los alumnos en el uso de las TIC y de internet. Mi blog es experiencias audición y lenguaje irenerejon.blogspot.com

Inicio este MOOC, os dejo la dirección de mi blog http://segticym.blogspot.com.es/

Presento a continuación un posible modelo de PLE para el docente. Se ha elaborado utilizando plantillas de Genial.ly. Esta es la dirección en la red. Como no me es posible incrustar el código de la fuente adjunto también un documento de resumen.

Y ahora... ¿Qué?

http://eduteka.icesi.edu.co/herramientas/7/49/ EDUTEKA, Uso de Cómics en procesos educativos, de Juan Carlos López García Dentro de la plataforma educativa Eduteka podemos encontrar materiales variados para poder usar en nuestro contexto. He elegido el REA “Uso de Cómics en procesos educativos” porque me ha parecido que a la vez que proporciona muchas ideas, estrategias y herramientas es lo suficientemente abierto para poder adaptarlo a nuestra realidad. a) Estructura y organización:obj...

hola a todos, estoy realizando un NOOC del INTEF sobre Dinamisación del aula con SYMBALOO. Me gustaría compartir con vosotros un webmix que he elaborado sobre LÓGICA Y RAZONAMIENTO que propongo en mi aula. Espero que os guste. http://ceipchimisay.symbaloo.com/mix/logicayrazonamiento.

LOS ALIMENTOS http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349648934 Autor: Pedro García Bellón ANÁLISIS DE ELEMENTOS Justificación El proyecto describe claramente la utilización que se le va a dar en el aula, así como los destinatarios de la actividad. Se trata de una propuesta de aplicación didáctica con actividades para la Pizarra Digital Interactiva (P.D.I.), destinada a alumnado con pluridiscapacidad (discapacidad intelectual media con trastornos asociados). Pertenecen a la etapa d...

Desde hace bastantes años la mayoría de recursos que utiliza mi alumnado se encuentran en escritorios elaborados con Symbaloo. Si desde el principio me ha ayudado a seleccionar, filtrar y guardar de forma organizada; las nuevas opciones de "Marca-páginas", marcadores - grupos facilitan enormemente este laborioso proceso. Desde mi punto de vista, enriquecen enormemente las posibilidades de uso de esta herramienta. He creado el Webmix con una doble funcionalidad: practicar-realizar las activid...

Evaluar , seleccionar, filtrar y adaptar cualquier recurso elaborado por otros es una tarea bastante laboriosa. Si bien merece la pena por la satisfacción que produce ajustar las actividades a nuestro alumnado. En el caso que nos ocupa: al haber no muchos recursos compartidos, navegar por la Marketplace me ha llevado poco tiempo. El sistema de filtro me parece oportuno, aunque tendrían cabida más. La verdad es que no he encontrado nada que se adapte a las necesidades de mi alumnado. Pero …....

He realizado el proceso de filtrado buscando primero por curso (Educación infantil) , seguidamente en materias de aprendizaje he escogido primero: iniciación temprana en habilidades numéricas , pero no he encontrado resultados. Mi sorpresa ha sido al elegir Conocimiento del entorno, que sí he encontrado algunas lesson plans relacionada con números. Al final de buscar y mirar varios, he deicido quedarme con la Letra U, y la modificaré y adaptaré a las necesidades de mi alumnado. Dejo el enla...

He hecho una primera búsqueda en la galería y creo que el sistema es claro e intuitivo. Mi problema ha sido que he intentado elegir un recurso para una de las asignaturas y el nivel educativo que imparto y no he tenido suerte. Lo que sí que me parecería mejor, y que no he visto, es que de no haber recursos relacionados con el tema lo indique, ya que aparecen diferentes recursos y hay que ir mirando en ellos para ver la asignatura, sin que se vea desde el comienzo. Por lo demás, el sistema fu...

Una vez realizado mi lesson plan, he buscado por el market algún recurso que fuera útil para mi. Como profesora de educación especial es complicado, ya que mi etapa es primera pero los niveles cognitivos en los que se mueven mis alumnos son de 0-6 años. Al final, trás mucho trastear localice un lesson plan que me atrajo mucho y que puede uqe con algunas adaptaciones encaje en un aula como la mia. El enlace al leson es el siguiente:http://lessonplans.symbaloo.com/preview/L20887/c/cHJldmlldzo...

Aquí os dejo el itinerario que he creadohttp://lessonplans.symbaloo.com/preview/L20763/c/cHJldmlldzowZjA0NzQxNw/

Mi proyecto va dirigido a un grupo reducido de alumnos con dificultades en el idioma o poca estimulación del mismo y con trastornos del lenguaje de tipo TEL (Trastorno Específico del Lenguaje) o retraso del lenguaje. Este proyecto va dirigido a alumnos del primer ciclo de primaria que tienen en común un limitado vocabulario y una escasa comprensión y expresión del lenguaje. Por tanto, el objetivo de este proyecto sería la ampliación de vocabulario y la comprensión y expresión del lenguaje...