Es tracta d'un recurs a treballar en l'àrea de matemàtiques i en format pdf que el podem utilitzar com a fitxa i també interactiu a través de la pissara interactiva de l'aula on els alumnes tenen que realitzar l'activita d'associar la quantita de monedes d'euro amb el dígit corresponent, amb la finalitat de poder extrapolar i utilitzar de manera funcional l’ús de les monedes quan anem a comprar al supermercat pròxim que tenim al centre.

En la actualidad, las nuevas tecnologías están presentes en casi todos los aspectos de nuestra vida cotidiana. Sin embargo, a pesar de que los estudiantes tienen una gran habilidad para manejar dispositivos tecnológicos en actividades recreativas, como jugar a videojuegos, muchas veces carecen de los conocimientos básicos sobre el uso adecuado de estas herramientas en un contexto más funcional y académico. A lo largo de mi experiencia educativa, me he encontrado con estudiantes que, a pesar d...

SDA relacionada con el módulo 4 de PFTVAL sobre conocimiento y participación en la comunidad. A través de esta SDA se pretende que el alumnado conozca el entorno próximo y desarrolle habilidades y destrezas para poder actuar como ciudadano de pleno derecho en su vida adulta. En dicho proyecto se valorará el conocimiento y las capacidades adquiridas para poder hacer un uso responsable de su comunidad.

Situación De Aprendizaje para trabajar los sentimientos, emociones así como un uso adecuado de la pragmática. Seguimiento de instrucciones, normas, rutinas y control de la frustración, identificando como afectan los hábitos saludables en nuestras emociones. Destinado a la utilización del lenguaje para resolver conflictos así como una iniciación en la lectura.

Este recurso está creado para que el alumnado aprenda sobre los animales y sus características de manera lúdica y visual. Para ello se han creado unas instrucciones iniciales para poder llevar a cabo la actividad interactiva.

En esta situación de aprendizaje se pretende conocer y trabajar los distintos animales y su hábitat con apoyos visuales y prácticos, conociendo nuevo vocabulario, destacando características principales de los diferentes animales, y realizando como producto final un pequeño “Pictonario” donde se recojan los animales trabajados con su pictograma, su hábitat y características principales, que previamente hemos ido trabajando en el aula a través de diferentes actividades utilizando recursos digit...

El comunicador creat és per a les necessitats de comunicació per a l'alumna que està a Infantil. He adjuntat els 12 taulers creats: el principal (el qual està a la foto) més els que enllacen amb aquest: transports, aliments, cos i emocions, corlors i formes, roba, joguets i objectes, descripció, animals, llocs, verbs, i persones.

Cuento de los Tres cerditos vivenciado. Actividad de unir cadacerdito con su casa y arrastrar cada imagen con su sombra

Tarea sobre los hábitos de estudio de instrumentos de viento metal

La actividad consiste en el desarrollo de una asamblea digital en el aula, donde los alumnos participarán activamente a través del recurso educativo creado. Durante la asamblea, se trabajarán rutinas diarias como el saludo, el día de la semana, el clima y las emociones, utilizando elementos interactivos que favorecen la comprensión y la participación.

Assamblea interactiva en cançons

DOS ALUMNOS CON NEAE ASOCIADAS A DIFICULTADES EN LA COMUNICACIÓN LENGUAJE Y HABLA REALIZAN UN PRODUCTO FINAL TENIENDO QUE PRESENTAR LA FUNCIÓN DE CIRCO ANUAL A NIVEL DE CENTRO, PARA LO QUE USARÁN UN GUION VISUAL PARA ESTRUCTURAR SU LENGUAJE. FOMENTANDO ASÍ TANTO SU COMPETENCIA LINGÜÍSTICA COMO LA DIGITAL. (AUDICIÓN Y LENGUAJE)

Con la puesta en práctica de esta SDA los alumnos/as conocerán e identificarán sus propias emociones así como las causas que la han generado. Fomentarán la empatía y desarrollarán su Teoría de la Mente.

La actividad consiste en elaborar un horario visual para anticipar las sesiones al alumnado de EI 4 años.

Con la realización de este proyecto pretendemos que el alumnado se familiarice y conozca los diferentes continentes y rasgos más característicos de las diferentes culturas. Además, de profundizar en la cultura de nuestro país, sus diferentes comunidades autónomas y provincias. Todo ello con materiales, actividades y materiales de aprendizaje atractivos para captar el interés y la atención del alumnado.

La realización de un cuento con herramientas digitales y ayudados por el comunicador que están usando (Asterics Grid), es una forma poderosa y significativa de apoyar a los estudiantes con NEE en su desarrollo educativo. Les ofrece un medio accesible para comunicarse, explorar su creatividad, desarrollar habilidades cognitivas y sociales, y sentirse incluidos en el proceso de aprendizaje. Además, les proporcionamos herramientas para mejorar su autoestima y fomentar su autonomía, todo mientras...

Presentaci´ó sobre la detecció i identificació de les NESE.

Crear entre todo el grupo un catálogo de la compra con capturas de pantalla de los productos que se pueden comprar, indicando el precio y el nombre. Deben realizar diferentes páginas clasificando los productos en función de su categoría: lácteos, higiene, frutos secos, chocolate, etc. Se entregará al alumnado la plantilla del canva, con el formato a utilizar en blanco:

Programa para el fomento y la integración del alumnado a través del cuento Alicia en el país de las maraillas

Infografia informativa per a realitzar la tasca proposta a l’alumnat del PFQB adaptat amb NEE permanents (TEA i discapacitat intel·lectual).