Genially para recordar la importancia de la acentuación, así como sus reglas.

El centro de interés en "tapas y pinchos" se eligió porque es una parte fundamental de la cultura gastronómica local y ofrece una gran variedad de elaboraciones sencillas que permiten practicar diversas técnicas básicas. Dirigir la unidad a este nivel de alumnado implica simplificar los contenidos y las tareas, ofrecer instrucciones claras y visuales, y proporcionar un apoyo constante. La temporalización de 8 sesiones busca un equilibrio entre la presentación de contenidos, la práctica y la c...

Cuestionario para alumnado sobre TEA grado 1

El centro de interés en "tapas y pinchos" se eligió porque es una parte fundamental de la cultura gastronómica local y ofrece una gran variedad de elaboraciones sencillas que permiten practicar diversas técnicas básicas. Dirigir la unidad a este nivel de alumnado implica simplificar los contenidos y las tareas, ofrecer instrucciones claras y visuales, y proporcionar un apoyo constante. La temporalización de 8 sesiones busca un equilibrio entre la presentación de contenidos, la práctica y la c...

Sda llevada a cabo en el aula de audición y lenguaje para trabajar la conciencia fonológica y el desarrollo de la lectoescritura.

Encuentra el intruso de una serie de objetos, por ejemplo: salen frutas y un mueble, tienen que seleccionar el mueble.

Es una actividad orientada a alumnos de Educación Espacial, aula UECO del instituto de Turís. Trabajamos el sistema solar, conceptos básicos sobre el universo: planetas, estrellas, datos curiosos,...

La actividad es un recurso interactivo gamificado, diseñado para la estimulación del lenguaje oral infantil. La actividad convierte al alumnado en protagonista, planteando la misión de tener que liberar a Stitch de una nave espacial. Para conseguirlo, tendrán que atravesar cuatro salas y superar los diferentes retos lingüísticas que se proponen en cada una de ellas.    El objetivo es que, con los retos previamente configurados, los alumnos sean capaces de buscar, reflexionar y seleccionar...

Se realizará un diseño de camiseta en la que aparezca un personaje de cuento tradicional leyendo (seguirá la estética de algún pintor relevante). La imagen irá acompañada de la frase: “Este libro me libró...” y lo que el alumnado considere en cada caso.

PROYECTO EL OTOÑO A TRAVÉS DE LOS SENTIDOS

Tipo de actividad: juego de clasificación de alimentos veganos-no veganos, dirigido a alumnado de Educación Especial, de la etapa de Secundaria. El contenido se presenta a través de diferentes canales: digital (Canva), oral y visual, junto con sistemas aumentativos para favorecer la comprensión y comunicación (S.A.A.C.) de todo el alumnado.

REA correspondiente al primer ciclo de primaria, materia matemáticas. Este recurso va dirigido al alumnado de 2º de PFTVA en el ámbito personal y de vida diaria y concretamente en el contenido de alimentación

Este REA se ha elaborado con la finalidad de que el alumnado de 1º de PFTVA adquiera hábitos de vida saludables, sea capaz de elaborar un recetario de cocina saludable y de identificar aquellos alimentos beneficiosos para la salud. Con la finalidad de elaborar un recetario común a partir de la receta de su plato.

Actividad para aprender a discriminar objetos de uso o referentes sobre la primavera.

Actividad para aprender a discriminar los objetos del verano

Un proyecto que rompe las barreras del aula para trabajar de forma colaborativa con docentes y alumnos de un cole de Eslovenia.

Se trata de una actividad didáctica en la que los alumnos trabajan en una actividad de asociaciones entre pictogramas e imágenes reales de los ingredientes de una receta sencilla (bizcocho).

Recurso interactivo diseñado para alumnado con NEE, centrado en la asociación visual. Área: educación especial – desarrollo cognitivo. Incluye imágenes de huevos de colores para emparejar, temporización visual opcional y posibilidad de interacción táctil. Se puede complementar con apoyo verbal o pictográfico.

Consisteix en un recurs d’anticipació per a que l’alumnat cada dia treballe el menú del menjador. L’alumnat explora amb una presentació de Power Point amb pictogrames i fotos reals. L’activitat fomenta la comprensió de rutines, la presa de decisions i la preparació emocional. S’empren comunicadors com Eneso Verbo i Asterigrid per a interactuar amb informació i afavorir el Sistemes Augmentatius i Alternatius de la Comunicació (SAAC)

Recurso interactivo diseñado para alumnado con NEE, centrado en la asociación visual. Área: educación especial – desarrollo cognitivo. Incluye imágenes de huevos de colores para emparejar, temporización visual opcional y posibilidad de interacción táctil. Se puede complementar con apoyo verbal o pictográfico.