Tabla a través de la cual se puede contemplar la relación de los elementos curriculares.

Análisis sintáctico de una oración simple

Aprendizaje Basado en Proyectos

Antología de textos comentados de Rubén Darío

Utilización del Tangram para reforzar los conceptos de áreas y perímetros de figuras planas.

Proyecto Mínimo Viable de nuestro Proyecto ¿Cómo preparar nuestro viaje de estudios? realizado dentro del curso Aprendizaje Basado en Proyectos y desarrollado para alumnos de 4º de la ESO.

Aprendizaje Basado en Proyectos

LOS DERECHOS DE LOS ANIMALES

ACTIVIDAD DE EDILIM PARA PRACTICAR PARTÍCULAS INTERROGATIVAS Y VOCABULARIO DE CASA.

Trabajo final curso creatividad y aprendizaje mediante retos. Propuesta de colaboración entre profesores como medio para mejorar eficacia en los aprendizajes de los alumnos.

ESTAMOS ELABORANDO UN PLAN DE CONVIVENCIA ADAPTADO AL BORRADOR DEL DECRETO DE CONVIVENCIA QUE SE PUBLICARÁ EN LA REGIÓN DE MURCIA

Actividad final del curso Creatividad, diseño y aprendizaje mediante retos. A partir del reto: aumentar la motivación de nuestros alumnos, hemos elaborado un trabajo desde el área de las ciéncias sociales, para que que los alumnos sean partícipes de su propio aprendizaje aumentando su interés y motivación por su entorno más cercano.

FORMULARIO QUE PERMITE CONOCER LOS INTERESES Y MOTIVACIONES DEL ALUMNADO QUE CURSA "INICIATIVA EMPRENDEDORA" EN 3º ESO

Portal de ciencias, matemáticas y plástica elaborado por el profesor Juan Sanmartín. Recursos subvencionados por el Ministerio de Educación.

Trabajo coeducativo en grupos cooperativos vinculado al 25 de noviembre.

La actividad consiste la busqueda de información para poder responder a 16 preguntas de todo tipo (información de horarios de trenes, geografía, arte...) Esta información encontrada servirá para que los alumnos creen un formulario para preguntar sobre estas cuestiones.

Se trata de un proyecto para desarrollar un ABP en un centro dirigido en principio a alumnos de 3º ESO, pero probablemente adaptable a otros niveles. La pregunta guía sería la siguiente: "Eres reportero en el siglo XV, pero cuentas con las tecnologías de la información y de la comunicación del s. XXI ¿Cómo darías a conocer al mundo el descubrimiento de América?" Un resumen del proyecto en el siguiente enlace: https://tackk.com/znn31c

Prueba UDI

Unidad didáctica sobra el contenido de las cuentas corrientes.

Este es un ejemplo sencillo de aplicación de Scratch a la enseñanza de la proporcionalidad en 3º- 4º de ESO. En él se unen dos áreas de conocimiento, Informática y Tecnología. el ejemplo práctico se puede consultar en: https://scratch.mit.edu/projects/62699232/