Proyecto con enfoque "Flipped Classroom" de la asignatura de matemáticas dirigido a alumnos de 2º ESO. Se pretende que los alumnos "aprendan haciendo" geometría utilizando la herramienta Geogebra. En concreto, este proyecto está centrado en el baricentro y el estudio de sus propiedades. Los alumnos, gracias a Geogebra, van a inferir las propiedades del baricentro y crear una serie de artefactos digitales como reflexión y síntesis de su proceso de aprendizaje.

Proyecto final del curso INTEF: Aprendizaje basado en proyectos

programa para calcular el área de figuras gemétricas

Se pretende crear un proyecto donde al mismo tiempo que se aprende Scratch y se ejercita el pensamiento computacional, se trabajen los contenidos relacionados con el color y su mezcla sustractiva.

Proyecto final de María Díaz del curso ABP. Aprendizaje basado en proyectos (Secundaria y Bachillerato) Tarea del INTEF.

Proyecto para aprendizaje de fracciones aprendiendo a programar en Scratch en el aula.

Proyecto en Scratch en el que dadas unas condiciones iniciales de altura inicial (Yo), velocidad (V) y ángulo de salida (alfa), un objeto dibuja la trayectoria del tiro parabólico que realiza. Con el análisis de este movimiento se podrán obtener varios parámetros como son el alcance máximo (distancia), el tiempo invertido (t), etc.

Se trata de un proyecto a desarrollar con alumnos de Secundaria, interdisciplinar, en el que los alumnos descubrirán el por qué de los nombres que tienen las calles de su pueblo, entre otros datos y curiosidades. Crearán un mapa interactivo con la información y una App móvil para guiarse por el pueblo que contendrá también la información de cada calle.

Este documento forma parte del trabajo realizado en el curso de formación en línea Aprendizaje Basado en Proyectos (Secundaria y Bachillerato), que comenzó en marzo de 2017.

Un pequeño programa con Scratch para reconocer las propiedades de las funciones Afines

Cálculo de palancas utilizando la ley de la palanca a través de Scratch

proyecto de ABP donde la fonación y el idioma se ofrece como herramienta para encontrar empleo

Divulgación de la tarea final desarrollada para el curso "Pensamiento computacional en el aula con SCRATCH"

Programación final curso SCratch. Desarrolla un proyecto sobre pompas de jabón que completa el curriculo de 4º ESO asignatura Física y Química bloque "Método Científico"

Proyecto AbP dirigido a alumnos de 2ºESO cuyo producto final consiste en el diseño de una tabla periódica interactiva. Este producto final será un gran contenedor de los artefactos generados en las distintas fases, combinando las tareas propias de investigación con actividades plásticas, artísticas, lingüísticas y el uso de herramientas digitales.

Este documento es la memoria de un proyecto realizada para el curso Pensamiento Computacional en el aula con Scratch

Estudio de las características y principales estilos de la música popular urbana.

Proyecto para la realización de una biografía de un gran científico del siclo XX en Scratch.

Memoria final proyecto pensamiento computacional con Scratch. Proyecto mecanismos de transformación del movimiento dirigido a alumnos de 1º de Bachillerato de la materia de Tecnología Industrial I, los cuáles no tienen conocimientos previos de programación con Scratch.

Este es el proyecto que he diseñado para el curso de INTEF "Pensamiento computacional", donde los alumnos tienen que utilizar el programa Scratch para crear un video juego donde se utilicen derivadas de funciones sencillas. Os agradezco cualquier comentario o sugerencia. Un saludo