La teoría suena bien pero...¿Alguien lo ha llevado a cabo? Pues si. Aqui tenemos una revisión de esta novedosa forma de trabajar en el aula: http://www.slideshare.net/cdnosfe/auge-y-caida-de-la-clase-al-revs

Un minuto y treinta segundos bastan para que Ana Lorca nos explique el concepto de manera muy visual.

Relación de tres libros sobre el concepto "flipped classroom" desde diversas etapas educativas, con herramientas útiles.

La clase al revés oflipped classroomes un nuevo modelo pedagógico que poco a poco va calandodentro de la comunidad educativa. La clase al revés oflipped classroomtiene como finalidad transformar el modelo tradicional de clase donde eldocente imparte una clase magistral en el aula y los alumnos realizan las actividades en casa, por otro significativamente distinto en el que el alumno aprende los contenidos fuera del aula y trabaja los procedimientos dentro del aula. &iques...

Con este vídeo se puede aprender como diseñar una clase invertida. Os recomiendo que lo veáis es sumamente interesante y útil..

Archivo obtenido de http://eudev.uta.cl/RIC/recursos/Flipped_Classroom_Document.pdf sobre las "flipped classroom".

LaClase Invertidaha llegado a muchas de nuestras aulas. Este nuevo concepto educativo nos está haciendo pensar y replantear nuestras metodologías didácticas y el tipo de clase que queremos ofrecer a nuestros alumnos.

El Proyecto CREECE (Comunidad para la Restauración Ecológica del Estanque del Corredor verdE)es un ejemplo de aprendizaje basado en proyectos en comunidad. En este proyecto, de carácter científico, están implicados 9 centros educativos de educación infanti, primaria y secundaria y un centro de adultos; además participan varias entidades locales y provinciales: Ayuntamiento de Atarfe, Universidad de Granada, Centro de Profesorado de Granada, Com...

Algunos contenidos para trabajar las matemáticas en el aula o para preparar recursos educativos de calidad. Números enteros (1º de ESO) Polinomios (4º de ESO) Pendiente y área (Bachillerato) Newton y Leibniz. Sobre hombros de gigantes

La clase de 5ºB se compromete a formar una compañía de ópera en la que se trabajará en equipo y en la que cada alumno/a se esforzará en realizar su trabajo sin perder nunca el tiempo ni la ilusión. En Madrid, a 24 de septiembre de 2013.

http://www.slideshare.net/profenat/proyecto-mnimo-viable-34172631

La Universidad de Nebraska -Lincoln ha publicado en esta página multitud de animaciones y simulaciones muy bien elaboradas en flash,relacionadas con la Astronomía: Estaciones, movimientos del Sol, de la Tierra y los Planetas, eclipses, Leyes de Kepler, efecto Doppler, etc. por citar sólo algunas. Algunos fenómenos serían muy difíciles de entender de otra manera

Mapas en la web hay miles, y desde WWWhatsnew.com siempre intentamos encontrar los mejores para alimentar nuestra categoría dedicada al tema. Entre todos ellos hemos elegido algunos que llaman especialmente la atención por su originalidad, una lista que aquí os dejamos:

Las pruebas PISA de lectura han puesto de manifiesto la importancia del trabajo con los textos discontinuos, por la dificultad y especificidad que estos poseen. Por otro lado, en nuestra última entrada hablábamos del carácter multimodal de la lectura en el siglo XXI y las habilidades que de ello se derivan para el trabajo en el aula. La infografía reúne estas dos características: es un texto/género textual discontinuo que incluye a su vez otros...

Eduard Punset dialoga en esta entrevista con Howard Gardner acerca de laTeoría de las Inteligencias Múltiplesy como ésta ha repercutido en lo que el profesor de Harvard llama “conocimiento colectivo del planeta” y concretamente en la educación, tratando los aspectos clave de la “revolución educativa”: multiplicidad de la inteligencia, plasticidad cerebral, personalización de la educación, uso de las nuevas tecnolog&iacut...

Es sorprendente cómo la tecnología ha cambiado el mundo y ha dado lugar a nuevas formas de educación que nunca habríamos pensado. Nuestros estudiantes están más formados digitalmente que en cualquier otro momento anterior; pasan más tiempo interactuando con susdispositivos móvilesde lo que interactúan con sus propios familiares. Es cierto que este auge digital tiene repercusiones tanto positivas como negativas en nuestros estudian...

Considero que la Educación es el mayor valor de la Humanidad y este texto lo identifica como un tesoro. Se trata de un informe a la Unesco de la Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI. La Educación debe ser tratada con el mayor de los respetos porque registra todo lo que hemos sido y explica e indica qué vamos a ser en el futuro. Este informe marcó un punto de inflexión en la nueva forma de concebir la educación y cr...

Todos los docentes soñamos con una nueva forma de hacer nuestro trabajo, mucho más adaptada al siglo XXI y, sobre todo, más personalizada y eficaz. El concepto de Flipped Classroom es innovador a la par que ilusionante. Si bien es cierto que para llevarlo a cabo tendremos que salvar muchos escollos, se presenta como una metodología idonea para trabajar las competencias de nuestros alumnos en un ámbito diversificado, donde las TIC son herramientas de uso cot...