Presentación digital, dirigida al alumnado de 3º de primaria en el área de inglés, donde se explica cómo organizar y redactar de manera digital una ficha descriptiva sobre un animal. Se trata de la tarea final de una situación de aprendizaje en la cual se trabaja vocabulario y estructuras gramaticales relacionadas con el mundo animal. En la tarea, se propone la creación de un documento de texto digital donde se reflejen los datos más característicos de un animal seleccionado por nuestro al...

En aquesta activitat, l’alumnat de tercer de Primària s’endinsarà en el món dels animals salvatges mitjançant una WebQuest interactiva. L’objectiu principal serà buscar informació en línia sobre el nom, el tipus i l’alimentació d’alguns animals seleccionats.

En aquesta activitat, l’alumnat de tercer de Primària s’endinsarà en el món dels animals salvatges mitjançant una WebQuest interactiva. L’objectiu principal serà buscar informació en línia sobre el nom, el tipus i l’alimentació d’alguns animals seleccionats. Els alumnes treballaran en xicotets grups o de manera individual per a completar diferents tasques de recerca i classificació, fomentant l’ús del vocabulari en anglés i habilitats digitals bàsiques.

Kahoot sobre los Seres vivos para 3º de primaria. Preguntas generales sobre los diferentes reinos en los que se clasifican los seres vivos.

Es una SdA en la que los alumn@s aprenderán a fabricar materiales de Educación Física, inventarán un juego cooperativo en grupo que después presentarán al resto de la clase, también en grupo, utilizando presentaciones de google , y por último, practicarán dichos juegos en forma de circuito en el pabellón o patio.

En esta presentación se incluye información y diversas actividades a realizar sobre los animales mamíferos para un grupo de 3º de primaria.

En esta SdA vamos a trabajar el tiempo y el dinero. Los saberes básicos van a ser: el reloj de agujas y el reloj digital, equivalencias entre días, horas y minutos, billetes y monedas, problemas con unidades de tiempo y dinero.

La elaboración de un cómic sobre el cuidado del medio ambiente es una estrategia muy motivadora y beneficiosa que integra diferentes materias (Lengua, Ciencias y Artística). También, involucran a los/as niños/as de manera creativa, activa y participativa. La creación del cómic ayudará a los/as alumnos/as a desarrollar sus habilidades de lectoescritura y a adquirir conceptos relacionados con la conservación del medio ambiente. Y contribuirá al desarrollo de determinadas competencias claves (C...

Situación de aprendizaje sobre la creación de una radio escolar.

Juego de mesa con problemas sencillos en los que se repasa la multiplicación y la división utilizando el triángulo multiplicativo El triángulo multiplicativo es un buen recurso para acercarse a la división como inversa de la multiplicación Con el triángulo multiplicativo el niño va interiorizando la propiedad conmutativa de la multiplicación Si multiplico los números de las esquinas inferiores da como resultado el número de la esquina superior independientemente del orden en el que lo hag...

Con esta situación de aprendizaje, se pretende que el alumnado se sumerja en el mundo de los cuentos y se conozca este mundo de una manera más profunda, así como de la tradición oral. En San Fernando (Cádiz) hay una gran tradición oral de cuentos e historias. Con esta situación de aprendizaje se pretende dar a conocer algunas de las historias de la ciudad, así como poner en conocimiento de nuestro alumnado viejas leyendas que solían contar nuestros mayores.

¡Hola! Aquí tenéis el enlace a mi propuesta de proyecto flipped realizado en el curso de formación "Dale la vuelta a tu clase". Se trata de una propuesta para la concienciación y reducción del gasto energético y así contribuir con la mejora de la situación del medio ambiente. Está dirigido para los cursos 5º y 6º de educación primaria. ¡Espero que os sirva de ayuda!

Análisis de Recursos Educativos Abiertos Título del Recurso: “Los textos de todos los días Localización - Alojado en : Portal educativo de la Junta de Castilla y León. Zona de alumnos Primaria. Apartado de Lengua. Materia: Lengua Etapa y Curso: 3º y 4º curso de Primaria. Tipo-Formato: Secuencia de actividades. Formato flash Enlace al Recurso: http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_odes/2007/lengua/lc004_es/index.html Análisis: Estructura y organización: El recurso cu...

Título: Cuéntame... que yo lo vea. URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1493796206156 Estructura y organización: Este recurso presenta una estructura clara, intuitiva y muy completa. En él aparecen los objetivos, los contenidos y las competencias clave de manera muy precisa y clara. Ofrece una propuesta de activitades muy ámplia y pienso que estan muy adaptados a la edad propuesta. La evaluación propuesta la considero muy acertada, el feeback contínuo es fonamental para el aprendiza...

Título: Cúentame .... que yo lo vea. URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1493796206156 Estructura y organización: Este recurso presenta una estructura clara, intuitiva y muy completa. Esta dividido en apartados de manera muy clara, a primera vista i de manera muy rápida puedes encontrar la información que necesitas. La propuesta didactica muy completa. Considero que la metodologia es muy apropiada para el aprendizaje , aprender de forma cooperativa es una muy buena propuesta. La...

Examen para el nivel 3º de primaria, de Ciencias Naturales. Y el mismo examen adaptado a un niño TDAH

Proyecto surgido como finalización del curso ABPen primaria, donde trabajaremos como eje las plantas desalinizadora y depuradora de la ciudad

El Recurso EducativoAbierto(REA) elegido es el de la sumas con llevadas,destinadopara los niños de 3º de Educacion Primaria. Es muy útil y práctico.

http://losmovidosdeclase.blogspot.com.es/2014/11/examen-ordinario-y-examen-adaptado-para.html

El proyecto tiene como producto final, la representación grupal de un cuento creado y dibujado por ellos al resto de grupos de la clase. En la descripción del proyecto se describen la secuencia de actividades y ejercicios que se van a realizar; la relación de contenidos y criterios de evaluación que se van a trabajar;un desglose de los criterios en inidicadores yuna rúbrica para éstos.