Imagen para trabajar los trabalenguas mediante el teléfono móvil en Lengua castellana utilizando Aurasma para crear Realidad aumentada (RA)

Un aula y el movil de un alumno. ¿Son compatibles? Para muchos profesores es una guerra, que según mi opinion, esta perdida de antemano. Estamos viendo como el movil está en nuestas vidas y nos empeñamos en que no entre en las aulas. ¿Porqué no utlizar este magnífico aparato (ya son miniordenadores) en nuestras clases?. Siempre habrá alumnos que realicen un uso no adecuado del movil, pero eso no lo podemos evitar. Quizas este mal uso lo...

El aprendizaje en clase usando distintas herramientas como teléfonos móviles (smartphones) y tabletas (o tablets) es lo que se denomina como MOBILE LEARNING. Estas herramientas tienen muchas ventajas frente a otras más tradicionales como el libro de texto o enciclopedias, y frente a otras como los ordenadores personales y portátiles. El artículo que he leído para extraer una serie de características de este tipo de aprendizaje conocido como MB ...

Artículo interesante que plantea también algunos aspectos "negativos" del Mobile Learning, además de reflexionar sobre la posibilidad de uso en personas con problemas de discapacidad.

Con el Quizlet he hecho unos pequeños juegos educativos sobre el teatro barroco español. Y he comprobado que se poueden incorporar sin problemas a la página web propia para ser compartidos con los alumnos. Como no sé si podréis entrar en mi página web del xtec, envío capturas de pantalla que etstimonian el trabajo. Creo que quizlet es una opción fácil, lúdica y útil de ejercizar la memoria. Y tiene la ventaja de que...

Seterra es una aplicación que facilita el aprendizaje de geografía descriptiva de España, Europa y el mundo. Se puede emplear tanto online, por ejemplo, a través de dispositivos móviles, pero también es instalable en el disco duro de equipos. Desde el punto de vista didáctico, su planteamiento es bastante tradicional pero cabe integrarlo en propuestas más audaces de desarrollo curricular, incluso de trabajo en red. Pero incluso, la opc...

Mi tablero en Pinterest. Para el curso de Mobile Learning y RA http://es.pinterest.com/danielz1264/mi-portafolio-digital-mlearning-y-ra/

En esta web nos encontramos con temas muy variados e interesantes que hacen referencia al E-Learning, incluído el Mobile Learning. En la categoría de Mobile Learning, aparte de varios artículos relacionados con el tema, nos habla de un libro: Mobile learning.Esperienze e riflessioni “made in Italy” , dedicado justamente a este tema. La web está en italiano y en inglés.

Interesantísimo artículo en formato pdf que sirve de ejemplo para el uso del móvil dentro dela educación.

El programa "La aventura del saber" visitaColegio Montserrat de Barcelona, un centro innovador que sirve de inspiración a muchos otros y que, con las inteligencias múltiples en la base de su proyecto, ha demostrado que se puede trabajar de otra manera. El vídeo hace un repaso de distintos proyectos y metodologías utilizadas alrededor de un sistema de aprendizaje global sostenible y la confianza en la persona:tecnología educativa, design thinking, e...

Comparto este video porque me ha parecido interesante. Aunque aparentemente trata de cómo funciona una "flippled classroom", también incluye el uso de las tecnologías móviles como complemento,y esonos lleva directamente al diseño y uso de REAs.En resumen, taly como yo lo veo, el REA sería el primer eslabón de la cadena, gracias a ellos diseñaríamos y organizaríamosla "flipped classroom" ylos dispositivos...

El blog Educational Technology and Mobile Learning presenta un listado de cuatro de las que este espacio considera de las mejores apps para Android de uso en metodología flipped classroom. El artículo está en inglés.

Presentación de cómo realizar un gymkana con códigos QR para el curso: Mobile learning y realidad aumentada.

Mostrar a otros docentes la utilidad práctica de los códigos QR

El objetivo es averiguar cómo era la vida cotidiana durante el franquismo. Para ello, el alumnado deberá elaborar un cuestionario de preguntas y realizar una entrevista grabada en vídeo con personas de entre 70 y 80 años, preferentemente familiares y elaborar un vídeo del trabajo usando una de las apps propuestas. En dicho vídeo se incluirán imágenes de la época cedidas por los entrevistados que el alumnado escaneará con sus dispositivos móviles.