Per parelles caldrà realitzar un pòster amb PowerPoint on apareguen els passos del procés de mediació. Caldrà que el pòster siga original i innovador

• Este recurso está destinado a los estudiantes de 1º de Bachillerato de las modalidades de Artes, Humanidades y Ciencias, para la asignatura de inglés como primera lengua extranjera. Forma parte de la situación de aprendizaje 'Short Story Project', que abarca todo el curso. En este contexto, los alumnos asumirán el rol de narradores y desarrollarán una historia centrada en un tema social actual. Este recurso se plantea tres tareas finales en la que los estudiantes desarrollan la competencia ...

Este recurso va dirigido a alumnado de 2º ESO para la asignatura de inglés, primera lengua extranjera. Se engloba dentro de la situación de aprendizaje “Urban Jungle”, en la que los estudiantes aprenden a distinguir hábitats. Haciendo hincapié en el hábitat urbano, que aprenden a describir y a moverse por él. Es un recurso que se plantea como tarea final en el que los estudiantes trabajan la competencia digital, pues todas las actividades que comprende están alojadas en un EVA (Plataforma ...

Es un recurso para el CFGS de Técnicos en Integración Social (TIS). El módulo se imparte en inglés y en castellano. Se trata de un resumen en inglés de la UT4 sobre los ámbitos de la mediación. También se incluyen consejos para crear contenido digital, elegir la licencia correcta de Creative Commons, utilizar fotografías libres de derechos de autor, citar fuentes usando APA o cómo crear una presentación de PowerPoint o un folleto y un archivo de audio que incluya el contenido más relevante....

Situación de aprendizaje dónde vamos a aprender los distintos tipos de comunicación: pasiva, agresiva y asertiva. Y las habilidades de comunicación para mediar en conflictos.

El objetivo de este proyecto es dotar al alumnado de las estrategias necesarias para procesar, cribar y transmitir información especializada, tanto en formato escrito como oral, al tiempo que utilizamos las nuevas tecnologías con fines educativos de una manera motivadora. Vamos a desarrollar el uso de metodologías activas y flexibilizar los espacios y tiempos de trabajo, que se extenderán fuera del aula, puesto que el alumnado de Nivel Avanzado es, a priori, capaz de trabajar de forma autónoma.

Proyecto de creación de actuaciones de prevención primaria en contextos multiculturales.