Se trata de la SdA destinada al alumnado de 1º de la ESO, de la materia de geografía e historia en la que deberá ir sorteando diferentes actividades y tareas hasta llegar a la recreación de una asamblea griega, con objeto de defender los intereses de su instituto, emulando una polis griega.

Esta es una presentación sobre GRECIA para ser utilizada con todo tipo de alumnado de 1º de la ESO. Incluyendo así los recursos necesarios para alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. 

Esta es una presentación sobre Grecia para ser utilizada con todo tipo de alumnado de 1º de la ESO. Incluyendo así los recursos necesarios para alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. 

El recurs té dos parts, la primera, fins la pàg 7, destinada a tot l’alumnat de l’aula, per a que el visualitzen en l’ADI i a més a més el tinguen en la llibreta. La segona part (Act Nº..., està destinada a l’alumnat nese del grup, per a que de forma manipulativa, realitzen activitats sobre el tema, adaptades a les seues capacitats).

En aquest recurs trobem un resum del tema 10 de Coneixement del medi, realitzat en Canva, donada l’extensió del tema i que és la primera vegada que treballen l’edat antiga. El recurs té dos parts, la primera, fins la pàg 9, destinada a tot l’alumnat de l’aula, per a que el visualitzen en l’ADI i a més a més l'imprimirem i el tindran en la llibreta. La segona part ("Activitats i materials" està destinada principalment a l’alumnat amb nese del grup, per a que de forma manipulativa, realitzen ...

Recurs destinat a l'alumnat de 1r de l'ESO per que coneguen la cultura grega i qui eren els seus déus.

Es divideix l'alumnat en diferents rols, en aquest cas els rols són caçadors/es per aquell alumnat amb altes capacitats o alt rendiment. Recol·lectors/es l’alumnat normatiu, que té un nivell de desenvolupament com la mitjana de la classe. Pescadors/es aquell alumnat que necessita mesures de resposta de nivell III o de treball a mínims. Una volta establerts els rols, l'alumnat ha realitzar de forma individual l'activitat plantejada per al seu rol

Es divideix l'alumnat en diferents rols, en aquest cas els rols són caçadors/es per aquell alumnat amb altes capacitats o alt rendiment. Recol·lectors/es l’alumnat normatiu, que té un nivell de desenvolupament com la mitjana de la classe. Pescadors/es aquell alumnat que necessita mesures de resposta de nivell III o de treball a mínims. Una volta establerts els rols, l'alumnat ha realitzar de forma individual l'activitat plantejada per al seu rol.

“Kaos: un viaje mítico” será un proyecto que nos adentrará en la religión y mitología clásicas partiendo de textos griegos y latinos, en primer lugar, y de los vestigios y el legado heredado de ambas culturas. El curso al que está destinado es primer curso de Bachillerato de Humanidades y estará estructurado en ocho sesiones. La materia elegida es la vuestra, Griego I, que cuenta con cuatro horas semanales en este grupo. El proyecto será desarrollado y aplicado en castellano, bien es cierto...

En esta SDA los alumnos aprenderán la biografía, obra e influencia de mujeres célebres de Grecia y Roma. Escogerán a una mujer para cada asignatura (Latín I y Griego I) e investigarán acerca de su vida personal, los acontecimientos sociales, políticos e históricos que influyeron en su vida y el campo de dominio al cuál se dedicaron y dejaron su huella. Se emplearán las TIC como páginas webs de especializadas en historia, biografía, reportajes periodísticos, vídeos explicativos de youtube, se ...

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE SOBRE LA EDAD ANTIGUA, 4º DE PRIMARIA

Este es el proyecto final del curso de Competencia Digital Docente del nivel b2

Aprendizaje basado en proyectos para 1º de ESO, sobre Historia Antigua

Historia. De los iberos y celtas hasta el Imperio Romano.

La SDA en cuestión versará sobre la historia de Grecia y Roma, haciendo un recorrido por estas civilizaciones, cuna de nuestra cultura y legado en Occidente, para 1º de la ESO

Esta situación de aprendizaje, dirigida para la asignatura de Geografía e Historia de 1º de Eso, pretende identificar las culturas y civilizaciones que se han desarrollado a lo largo de la historia antigua y relacionarlas con las diversas identidades colectivas que se han ido construyendo hasta la actualidad, reflexionando de forma guiada sobre sus aportaciones a la cultura humana universal, española y andaluza. Con ella, nuestro alumnado podrá: 1. Desarrollar hábitos que favorezcan o potenc...

Se explican los grados de conocimiento en Platón tal y como aparecen en la analogía de la línea al final del libro VI de la República. A continuación se expone la alegoría del mito de la caverna y se ofrecen las principales claves para su interpretación. También se incluyen actividades.

Recursos, rúbrica, herramientas e ideas en general para la elaboración de un proyecto digital en grupo sobre mitos griegos enfocado para Primaria.

Guía para la realización de un proyecto grupal sobre mitología griega con herramientas digitales.

Se presenta el proyecto para el alumnado de 1º de Bachillerato de la materia de Filosofía en Andalucía sobre Política en la antigua Grecia realizado para el curso Competencia Digital B2.