Hola a todos/as. Me estreno en esta plataforma compartiendo con vosotros mis últimas reflexiones sobre el curso Flipped Classroom. Más concretamente, reflexiono acerca de la auto-evaluación y evaluación por pares que hemos llevado a cabo sobre nuestro primer proyecto flip. Aquí tenéis el enlace al blog: http://descubreflippedclassroom.blogspot.com.es/2017/05/proyecto-flip-final.html.¡Espero que os guste!

El alumnado reflexionará sobre el tema de la confianza, y hablando de confianza, tendrá que elegir las profesiones en las que el público confía más y menos en el Reino Unido, y comparar la situación con España. Las conclusiones a las que lleguen se publicarán en un tablero padlet y se debatirán en clase, tras lo cual, cada alumno grabará un vídeo en el que defenderá su postura final al respecto. Aquí dejo el enlace http://cultureandfestivitiesinenglish.blogspot.com.es/2016/11/presentacion-d...

Se pretende gamificar el repaso de las unidades impartidas en la asignatura Ingles Técnico de los Estudios Artísticos Superiores de Diseño de Producto empleando una aplicación que permita emplear los terminales smartphone en pulsadores o terminales interactivos que permitan al alumnado interrelacionar con unos contenidos remotos desarrollados con el fin de repasar los contenidos impartidos en esa unidad.

Unidad didáctica en el que se integra el método "Flipped Classroom" en la enseñanza del inglés y su literatura.

Éste es mi primer proyecto Flipped Classroom dentro del curso #Flipped_INTEF. Está diseñado para un grupo de 1º de bachillerato dentro del convenio de colaboración entre institutos de secundaria y escuelas de idiomas . Tiene el objetivo de que los alumnos conozcan mejor al autor británico y su obra, especialmente Romeo y Julieta a través de la lectura de una versión adaptada para crear su propia versión modernizada de la misma.