Delgado García, A. (2020). “La migración de la docencia del Español como Lengua Extranjera, ELE, de clases presenciales a virtuales motivadas por el Covid-19, una reflexión”. Revista Científica de la Facultad de Filosofía-UNA, 11(2), 214-227. ISSN: 2414-8717. Disponible en http://www.fil.una.py/investigacion/index_files/2020.2/delgado(2020_2).pdf    La migración de la docencia del Español como Lengua Extranjera, ELE, de clases presenciales a virtuales motivadas por el Covid-19, una refl...

Delgado García, A. (2022). Aprendizaje y empatía en clases de ELE, actividades para crear afectividad. En Revista el Bucio, 26. 34-46. del CEP Tenerife Sur. ISSN 1988-8104. DL TF-371/1998. Disponible en https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/elbucio/librorevista26/ y en https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/224945?show=full Resumen: Las circunstancias mundiales que, durante la pandemia del Covid-19, llevaron a muchos y muchas docentes a migrar del modo presenc...

Delgado García, A. (2023). “Ingredientes de la imagen país en manuales de docencia del Español como Lengua Extranjera, ELE”. Revista Científica De La Facultad De Filosofía, 18(2), 375–388. ISSN: 2414-8717.  https://doi.org/10.57201/rcff.v18i2.3752, https://revistascientificas.una.py/index.php/rcff/article/view/3752/3323  Resumen: Los manuales y materiales de enseñanza del español como lengua extranjera, ELE, contienen muchos de los estereotipos culturales con los que se asocia la lengua...

Delgado García, A. (2023). “La enseñanza-aprendizaje y la empatía en clases de ELE”. En Libro de resúmenes. Primer Coloquio de Jóvenes Investigadores Hispanistas. Investigaciones en estudios hispánicos: cuestiones palpitantes. Instituto Cervantes de Belgrado, Facultad de Filología de la Universidad de Belgrado (Serbia). 2023. ISBN: 978-86-6153-724-0. p. 17.  https://jovhispbelgrado.fil.bg.ac.rs/libro-de-resumenes/ en https://jovhispbelgrado.fil.bg.ac.rs/wp-content/uploads/2023/09/Libro-de-res...

Delgado García, A. (2024). Español Lengua Extranjera (ELE) como apoyo dentro de clases de Educación Secundaria Obligatoria. En XVI Congreso Latina de Comunicación Social, mesa Educación 1, diciembre de 2024. ISBN 978-84-09-59702-4. https://congresolatina.net/libros-de-actas/   Dentro de la etapa escolar de la Enseñanza Secundaria Obligatoria, al ser alumnado menor de edad que debe de estar escolarizado, se dan situaciones en las que este no conoce el idioma ni es hispanohablante. Por esta ...

Delgado García, A. (2024). Aprendizaje y empatía en alumnos de español lengua extranjera, ELE, actividades para crear lazos de afectividad a través de la virtualidad. Beoiberística: Revista de Estudios Ibéricos, Latinoamericanos y Comparativos, Vol. 8 (2024) No. 1, 18. pp. 291-305. ISSN 2560-4163 https://doi.org/10.18485/beoiber.2024.8.1.18 y en https://doi.fil.bg.ac.rs/pdf/journals/beoiber/2024/beoiber-2024-8-1-18.pdf  Resumen_ En la era de las comunicaciones tanto la información como los...

Proyecto dirigido al alumnado del aula ATAL de 1º ESO con nivel A2 de español. Tiene como objetivo desarrollar la competencia comunicativa en español a traves de actividades contextualizadas sobre la rutina diaria en el instituto.

Proyecto dirigido al alumnado del aula ATAL de 1º ESO con nivel A2 de español. Tiene como objetivo desarrollar la competencia comunicativa en español a traves de actividades contextualizadas sobre la rutina diaria en el instituto.

Proyecto dirigido al alumnado del aula ATAL de 1º ESO con nivel A2 de español. Tiene como objetivo desarrollar la competencia comunicativa en español a traves de actividades contextualizadas sobre la rutina diaria en el instituto.

Proyecto dirigido al alumnado del aula ATAL de 1º ESO con nivel A2 de español. Tiene como objetivo desarrollar la competencia comunicativa en español a traves de actividades contextualizadas sobre la rutina diaria en el instituto.

Proyecto dirigido al alumnado del aula ATAL de 1º ESO con nivel A2 de español. Tiene como objetivo desarrollar la competencia comunicativa en español a traves de actividades contextualizadas sobre la rutina diaria en el instituto.

Situación de aprendizaje para nivel B1 de Español del Marco Común de Referencia de Lenguas.

Se trata de un recurso didáctico en español de nivel B2 que explora el significado y uso del refrán “Al mal tiempo, buena cara”. A través de una explicación clara y ejemplos cotidianos, se enseña cómo mantener una actitud positiva ante las dificultades. El contenido incluye actividades creativas y participativas como diálogos irónicos, creación de memes, teatro de quejas exageradas, debates reflexivos y escritura humorística. Además, propone un proyecto visual colaborativo llamado “Tiempo emo...

Esta presentación interactiva en Genially está diseñada como un recurso visual de apoyo para la actividad "Resolviendo Problemas Cotidianos en Español" en nivel B1 de ELE. A través de diapositivas dinámicas, los estudiantes exploran diferentes situaciones de la vida real en español, con ejemplos, vocabulario útil y estructuras lingüísticas clave.

Breve trabajo para implementar en un aula de FPA. En este caso destinado a alumnado extranjero, pero que podría adaptarse a muy diferentes niveles. Contiene rúbrica de valoración.

El alumnado al que va dirigido el proyecto procede de distintas partes del mundo, está recién llegado a nuestra comunidad y aunque tenga sus conocimientos previos adquiridos en origen, posiblemente estos están más focalizados en su zona de procedencia. Ejemplo: el alumnado de origen chino domina la geografía física de Asia, pero no tanto la de Europa. También ocurre que el alumnado tiene conocimientos previos pero en sus lenguas maternas, por lo que les es difícil asociar lo que ya conoc...

Este proyecto va destinado a todo el alumnado del centro y a todos los niveles e idiomas que se imparten en el centro: A1 a C1.2 en español, inglés y francés. 90 minutos, se llevará a cabo a principios de diciembre antes de finalizar el primer cuatrimestre. Además de los tres idiomas, cultura general, competencia digital, control de las emociones y destreza en la atención plena.

Este proyecto va destinado a todo el alumnado del centro y a todos los niveles e idiomas que se imparten en el centro: A1 a C1.2 en español, inglés y francés. 90 minutos, se llevará a cabo a principios de diciembre antes de finalizar el primer cuatrimestre. Además de los tres idiomas, cultura general, competencia digital, control de las emociones y destreza en la atención plena.

Vocabulario del cuerpo humano.

Vocabulario del cuerpo humano.