La entrevista del educador con los padres debe estar previamente preparadas. Tras el saludo se centran el tema con un guión que recoge todas las cuestiones importantes. La entrevista se concluye con un resumen concretando los puntos de acuerdo.

Requisitos generales a cumplir por las instalaciones de los centros infantiles

El educador ayuda al niño a distinguir lo que se puede hacer o no. Le proporciona

Requisitos a cumplir en los espacios interiores de los centros infantiles.

La disposición del mobiliario y del material es fundamental debido al número de horas que pasan los niños en el centro infantil. Entre otras características debe ser seguro, higiénico, confortable y funcional.

Características de los espacios comunes en el centro infantil: entrada, pasillos y sala de usos múltiples

Sesión de psicomotricidad en el exterior del centro que permite experimentar con el espacio y trabajar la coordinación de movimientos. El juego empleado es el Pasemisí.

Un ejemplo del denominado juego espontaneo es la actividad 'cesto de los tesoros'. Consiste en un cesto o recipiente lleno de objetos cotidianos que puede ser explorado y manipulado por el niño.

En los últimos años de la educación infantil aparece el juego de reglas, donde estas son obligaciones aceptadas por todos y permiten la competición. Algunos ejemplos los los juegos de cartas y el de policias y ladrones.

Ejemplo de actividad desarrollada en el aula de psicomotricidad y supervisada por el educador. El objetivo es trabajar procesos de equilibración en una situación sensora motora.

Descripción de los materiales montessorianos, decrolianos y agazianos que encontramos en el centro infantil.

Sonido ambiental del interior de la Escuela Fundación Metal en la que se aprecia una conversación y los ruidos producidos por la maquinaria

Audio que recoge el sonido de un adulto pronunciando las letras "f" y "g" coreadas posteriormente por un grupo de niños